Конспект занятия "Снежинка" во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Ознакомление с окружающим миром

«СНЕЖИНКА»

(вторая младшая группа)

Цель: - создать у детей определённый эмоциональный настрой, нацеливать детей на поэтический образ природы;

          - учить детей радоваться зимнему пейзажу, проявлять чуткость к восприятию красоты зимнего пейзажа;

          - воспитывать у детей познавательный интерес: устойчивое внимание, наблюдательность, бережное отношение к природе – эмоционально выражать чувство радости от общения с природой.

Задачи: - закрепить запоминание закличек, добиваться эмоционального чтения стихов;

              - учить реализации ролевых действий при чтении фольклорных песенок;

              - формировать чувство цвета, технические навыки и умения;

              - закрепить умение проводить прямые линии, наклонные и круговые;

              - закрепить знания детей о белом и голубом цвете.

Предварительная работа: 1. Работа с иллюстрациями картин с изображением природы: «Ранний снег» В.Поленов, «Зима» С. Куприянов, «Четыре художника» Н. Устинова, «Черемуха» А. Парамонова.

                                                2. Экскурсия в природу (в лес, к реке, в парк).

                                                3. Увлекательные игры, подвижные игры со снегом: «Зима пришла», «Берегись, заморожу», «Снежинки и ветер», «Снежинки-пушинки».

                                                4. Цикл наблюдений: за выпавшим снегом, снегопадом.

                                                5. Опыты, эксперименты в природе (установление способности снега – тает от тепла).

                                                6. Заучивание стихотворений «Зима» Суряков (в сокращении), «Снежинка» К. Бальмонт.

                                                7. Рисование на тему «Зима».

Ход занятия:

Дети входят, замечают большой сугроб, деревья, снежинки на полу.

Воспитатель: Попали мы с вами, ребята, в зимний лес. Давайте послушаем песенку и попробуем её показать.

«Уж ты, зимушка-зима,

Зима вьюжистая, заметелистая,

Снег по улице несла,

Закружила, замела.

Все дорожки, все пути  -

Ни проехать, ни пройти!»

(Вместе с детьми воспитатель имитирует, как метель кружит, как вьюга метёт и воет).

Воспитатель: Вот сколько снега намело. А это что такое?

Дети: Сугроб.

Воспитатель: Верно, вот такой большой сугроб намело. Давайте прочитаем вместе стихотворение.

«Всё белым – бело

Сегодня и светло.

Хоть солнца нет:

С неба сыплет холодный,

Белый – белый, мягкий снег».

Воспитатель: А из чего состоит белый, пушистый снег?

Дети: ……

Воспитатель: Отгадайте, пожалуйста, ребятишки, что за звёздочка такая:

Покружилась звёздочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Дети: Снежинка.

Воспитатель: Вот снежинка спустилась мне в ладошку, а вы, если хотите поймать снежинку – протяните ладошки (детям раздают снежинки).

Воспитатель: Скажите, какая она – снежинка?

Дети: Красивая, узорчатая, лёгкая, белая, пушистая и т.д.

Воспитатель: Ребята, давайте подуем на снежинку и пронаблюдаем, как она плавно, легко спускается на землю. А под ногами что у нас?

Дети: Много снежинок.

Воспитатель: А какие они?

Дети: ……

Воспитатель: Снегу выпало много, намело большой сугроб, и я кажется, вижу, что кто-то за ним прячется. Если вы отгадаете загадку, то из-за сугроба кто-то выйдет.

Меня не растили – из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза – угольки, губы – сучки.

Сам холодный, большой…

Кто я такой?

Дети: Снеговик (из-за сугроба появляется снеговик).

Воспитатель: Верно, ребята, конечно это снеговик. Посмотрите, какой он хороший, красивы, а какого он цвета?

Дети: Белый, беленький.

Воспитатель: Давайте подойдём к нему поближе и рассмотрим его (рассматривают вместе).

Воспитатель: Ребята, снеговик такой маленький, а знаете почему: на большого снеговика в лесу не хватило снега. Ведь, чтобы слепить большого снеговика нужно много снега, необходимо чтобы много было сугробов и тогда зимушка-зима смогла бы вылепить огромного снеговика. Предлагаю вам, ребята, нарисовать снежинку – узорчатую и пополнить наш лес снегом, порадуйте этим снеговика и зимушку-зиму. Присаживайтесь (ребята занимают рабочие места).

Воспитатель: Итак, ребята, потрудитесь, за работу беритесь (показывает в воздухе рукой рисование снежинки – узорчатой. Дети рисуют).

(В ходе работы проводиться ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА с карандашом)

«Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу»

(По окончании рисования снежинки каждый ребёнок несёт её в «лес». Рассматриваем снежинки).

Воспитатель: А теперь давайте прочитаем и обыграем стихотворение «Снежинка» Бальмонта.

Светлая, пушистая

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая.

Дорогой бурною

Легко проносится

Не в высь лазурную –

На землю просится.

Лежит пушистая

Снежинка белая

Какая чистая,

Какая смелая.