Проект мини-музея "Мир камня"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

Проект мини- музея «Мир камня» Воспитатель: Ишина Вера Васильевна МКДОУ №4 «Росинка» г Кирс 2013 год

Слайд 2

Актуальность: современные проблемы нашей жизни связанные с бездуховной, безнравственной, невежественной, а следовательно, разрушительной деятельностью человека по отношению к природе. Проблема : интерес детей к разнообразию камней. Гипотеза : если будет реализован проект, то у детей расширятся представления о разнообразии камней через музейную среду, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом. Цели: Познакомить дошкольников с разнообразием камней, их свойствами, особенностями, происхождением, использованием людьми. Сроки реализации проекта : январь-апрель 2013 года. Участники проекта: дети подготовительной группы « Семицветик » воспитатели родители

Слайд 3

Задачи проекта Образовательные: Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством органов чувств. Учить детей классифицировать камни по происхождению. Формировать навыки исследовательской деятельности. Развивающие: Развивать умение сравнивать и анализировать. Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов. Обогащать словарный запас. Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. Развивать исследовательские навыки: принимать и ставить цель, выделять существенные признаки и связи, выдвигать различные гипотезы, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности, осуществлять эксперимент, делать определенные умозаключения и выводы; Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Слайд 4

Этапы реализации проекта Подготовительный. Задачи подготовительного этапа. 1.Довести до участников проекта важность данной проблемы. 2.Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу , иллюстративный материал по данной теме. 3.Подобрать материалы для коллекции , атрибуты для игровой деятельности. 4.Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей. 5.Составить перспективный план мероприятий . 6. Подборка экспонатов мини-музея с помощью родителей. 7.Проведение первоначальной диагностики уровня экологических знаний дошкольников по данной теме.

Слайд 5

Основной этап работы. Оформление мини- музея в группе.

Слайд 6

Работа в мини-музее. Экологические занятия из цикла « Песок,глина , камни». «Самый главный минерал в жизни» (соль) «Камни из растений и животных» «Подземная кладовая» «История солнечного камня» «Тайна лесного муравья» «Лечебные свойства янтаря» «Янтарь в руках человека» «История солнечной комнаты» «Великолепие благородных камней» (знакомство с полудрагоценными и драгоценными камнями) «Что такое горы» «Почему разрушаются горы» «Дымящиеся горы» «Кто живет в горах» «Растения гор» «Как человек использует камни»

Слайд 7

Занятие «Подземная кладовая» Речевая деятельность: Составление описательных рассказов о камне. Речевые упражнения «Какой камень?» «Придумай сказку»

Слайд 8

Продуктивная деятельность. Изобразительная деятельность. «Раскрасим камни» Конструирование -Создание объемных конструкций из камней с использованием пластилина. «Пещера древнего человека», «Пирамида». -Выкладывание из камней мозаичных изображений. Конструирование построек из камня и пластилина.

Слайд 9

Экспериментально-поисковая деятельность: Обследование камня посредством органов чувств. Рассматривание камней под лупой. Знакомство со свойствами камня с использованием таблицы наблюдений. Исследование янтаря «Коробочка ощущений» Определи размер , форму , количество камней на ощупь.

Слайд 10

« Игры-моделирование «Что сильнее: камень, вода, ветер?» «Почему разрушаются горы?» Игровая деятельность. Сюжетно- ролевая игра «Магазин»

Слайд 11

Спасибо за внимание!