Перспективное планирование прогулки на март-апрель-май в подготовительной группе.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Перспективное планирование прогулки на март-апрель-май в подготовительной группе.

Задачи:

1. Расширять представления о весенних изменениях в природе (чаще светит солнце, распускаются почки на деревьях и кустарниках, начинается ледоход, птицы вьют гнезда, вылетают бабочки-крапивницы, появляются муравьи).
2. Познакомить с термометром (столбик с ртутью может быстро подниматься и опускаться, в зависимости от того, где он находится – в тени или га солнце).
3. Наблюдать, как высаживают, обрезают деревья и кустарники.
4. Знакомить с народными приметами: «Длинные сосульки – к долгой весне», «Если весной летит много паутины, лето будет жарким» и т.п.

Наблюдения: живая природа:

• За изменениями, происходящими в природе;
• Насекомыми;
• Почками на деревьях;
• Подтаявшим снегом;
• Хрупким льдом;
• Травянистыми растениями на участке, одуванчиками;
• Цветением березы, сирени, черемухи;
• Птицами: вороной, воробьями, ласточками;

Наблюдения: неживая природа:

• За таянием снега и льда;
• Капелью;
• Облаками;
• Весенними приметами;
• Ветром;
• Небом и облаками;
• Первым весенним дождем;
• Лужами;
• Солнцем;
• Весенней грозой;
• Солнце, движением солнца.

Дидактические игры:

«Когда это бывает?», «Закончи предложение», «Какой, какое, какая?», «Скажи по другому», «Придумай сам», «Отгадай-ка», «Найди, что опишу», «Отгадай, что за растение», «Назови три предмета», «Найди предмет той же формы», «Назови растение с нужным звуком», «Что это за птица», «Загадай, мы отгадаем», «Природа и человек», «Бывает – не бывает», «Что за насекомое», «Кто больше придумает слов», «Кто где живет», «Что будет, если…», «Вчера, сегодня, завтра», «Найди пару», «Вершки и корешки», «Хорошо- -плохо», «Кому что нужно», «Это правда или нет».

Подвижные игры:

Русские народные игры – «Мячик кверху», «Пчелка и ласточка», Большой мяч», «Волк», «Стадо».

Игры-забавы – «Успей подхватить», «Узнай по звуку», «Что изменилось», «Считай ногами», «Развиваем внимание».

Подвижные игры – «Сделай фигуру», «Хитрая лиса», «Кот Васька», «Не попадись», «Гуси-лебеди», «Ловишки парами», «Медведь и пчелы», «Кот на крыше», «Охотники и зайцы», «Совушка», «Птички и кошка», «Мышеловка», «Караси и щука», «Солнечные зайчики», «Бездомный заяц», «Сороконожка», «Не дай мяч водящему», «Где мы были, не скажем», «С кочки на кочку», «Пустое место», «Жмурки», «Казаки-разбойники», «Ручейки и озера», «Пятнашки», «Стайка», «Хитрая лиса», «Стоп».

Опытно – экспериментальная деятельность:

• Вода и снег,
• Прозрачность льда,
• Таяние и замерзание воды,
• Зависимость роста травы от освещенности места обитания,
• Набухание почек,
• Солнце высушивает предметы,
• Водопроницаемость песка и глины,
• Выяснение причины выхода червей во время дождя на поверхность воды,
• Радуга,
• Выяснение, с какой стороны солнце поднимается, в какой стороне солнце заходит,
• Что необходимо растениям для роста.

Трудовая деятельность:

• Наведение порядка на участке,
• Уборка подтаявшего снега в лунки деревьев,
• Помощь дворнику в уборке оставшегося снега,
• Уборка срезанных дворником веток,
• Уборка территории после дождя,
• Подготовка огорода к высадке рассады,
• Подготовка цветника к посадке семян,
• Поддержка порядка и чистоты на участке,
• Выравнивание грядок на огороде, прополка огорода.