Позновательно-игровая деятельность по безопасности "Карлсон в гостях у ребят"
методическая разработка (окружающий мир, младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «КРАСНАЯ ШАПОЧКА» № 2

 п. ПОЛОВИНКА

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО БЕЗОПАСНОСТИ: «КАРЛСОН В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»

2 младшая группа

2014год

Воспитатель: А.А. Богданова

Программное содержание:

• Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.
• На основе ситуативных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности.
• Воспитывать у детей чувство самозащиты, осторожности и самосохранения.
• Развивать у детей навыки безопасного поведения дома.
• Закрепить знание детей о предметах,  которые могут быть опасными.
• Учить детей звать на помощь  при возникновении опасности.
• Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
• Развивать внимание, логическое мышление.
• Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие умозаключения.

Оборудование:

• Игрушка Карлсон
• 2 стола
• Книги: «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Три медведя», «Кошкин дом»
• Мелкие игрушки по количеству детей
• «Опасные предметы»: нож, ножницы, камень, булавка, вилка и т.д.
• Макет светофора

СОДЕРЖАНИЕ:

Вос-ль:  Ребята, кто-то пришёл к вам в гости.  А кто – узнайте из загадки:

Толстячок живёт на крыше,

А летает он всех выше.

Дети:  Карлсон!

Вос-ль:  Правильно,  ребята – это Карлсон. (заносит игрушку).

Карлсон:  Здравствуйте, ребята! У меня такое хорошее настроение! Давайте пошалим, порезвимся, устроим что-нибудь такое…

Вос-ль:  Что ты, Карлсон! Разве  не знаешь,  к чему могут привести шалости?

Карлсон:  А что может случиться?

Вос-ль:  Ребята, наверно  Карлсону  никто не читал сказки и не говорил, чему они учат. Подойдите все к столу.

(Воспитатель вопросами способствует осознанию детьми последствий поступков героев сказок «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Три медведя», «Кошкин дом»)

• Какие опасные ситуации могут случиться, что может произойти, если не соблюдать определённые правила?
• Что произошло с героями этих сказок?
• Правильно поступили козлята, когда открыли дверь? Почему?
• Можно ли уходить в лес без взрослых? Почему?
• Почему у кошки загорелся дом?  И т.д.

Карлсон: Вот это да! Постараюсь запомнить всё, что вы мне сейчас рассказали. Ура! Я вижу игрушки на этом столе.  Эх, и поиграем же сейчас!

Дидактическая игра «С чем можно играть»

Перед детьми игрушки и «опасные предметы». Надо выбрать предметы, с которыми можно играть. При этом надо объяснить, почему нельзя играть с тем или иным предметом.

• Чем опасны эти предметы?
• Можно ли ими пользоваться детям?
• Чем можно пользоваться в присутствии взрослых?

Вос-ль:  Карлсон, тебе тоже встречаются  разные опасные предметы. Некоторые из них трогать нельзя, другими можно пользоваться осторожно и только с разрешения взрослых.

Карлсон: Какая сложная наука - безопасность! А ещё я люблю играть с мячиком на дороге. Или тоже нельзя? Как вы думаете, ребята?

Ответы детей.

Вос-ль:  Мы тебе предлагаем поиграть с нами в другую игру.

Подвижная игра «Светофор».

Вос-ль: Надеемся, Карлсон, что ты запомнил правила безопасного поведения в различных ситуациях, узнал о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами. А самое главное, ребята, зовите на помощь взрослых при возникновении опасности.

Карлсон: Спасибо вам большое, что научили  меня уму-разуму. До свидания, ребята!