Проект «Этот загадочный мир!»
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №217» Ленинского района г. Саратова

Утверждаю

Заведующий МДОУ

«Детский сад №217»

______________________

/Г.Г.Павлинова/

Проект

«Этот загадочный мир!»

 для детей средней группы

Подготовили воспитатели:

Герасько Н.Н.

Полищук Ю.А.

Саратов

2014год

Название проекта : «Этот загадочный мир!»

Актуальность проекта: формирование у детей средней группы представления о понятии «космос»,  помочь детям понять, что земля является частью космоса .

Тип проекта: познавательный, творческий, игровой.

Цель: формирование у дошкольников представлений о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах, о роли человека в изучении космического пространства; привлечение родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка.

Сроки реализации: кратковременно,  31.03.2014 — 04.04.2014г.г.

Участники проекта: дети 4-5 лет, воспитатели, родители.

Задачи:

Для детей:

• Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах
• расширить знания детей о государственных праздниках, познакомить их со знаменательными датами, важными для нашей страны (52-летием первого полета в космос);
• формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля;
• развитие познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;
• воспитание чувства гордости за достижения отечественных ученых и космонавтов;
• воспитание бережного отношения к тому, что есть на нашей планете;
• воспитание коммуникативных навыков, дружеских взаимоотношений;
• обогатить словарный запас детей словами: космос, космонавт, ракета, скафандр, шлем, невесомость, планеты, звезды, день космонавтики, космодром, инопланетяне и др.

Для родителей:

• привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка,  создание книг-самоделок, поделок , газет и другие форм работы;
• способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
• установление дружеских связей с другими родителями, что ведёт к объединению по интересам.

Для педагогов

• обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
• создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
• пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме «Космос».

1. Предполагаемый результат

Дети

• Сформированность у детей элементарных знаний по теме «Космос»
• Сформированность нравственно-патриотических чувств в процессе реализации проекта
• Заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
• Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки, поделки.
• Самостоятельная сюжетно-ролевая игра «Космос».  

Родители

• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
• Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей
• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Педагоги

• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности
• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);
• Распространение педагогического опыта в использовании нетрадиционных изобразительных технологий, мнемотехники, электронных образовательных ресурсов

1. Этапы реализации проекта

1 этап

1. Выявление первоначальных знаний детей о космосе.
2. Информация родителей о предстоящей деятельности.
3. Подбор литературы о космосе, фотографий, плакатов.

2 этап 

1. Проведение по разработанной технологии;
2. Работа с родителями по заданной теме
3. Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр.

3 этап

1. Организация выставки детского рисунка и поделок.
2. Презентация модели Солнечной системы
3. Коллективное панно «Наша вселенная»  в технике пластилинография.
4. Конкурс чтецов «Стихи о космосе»

Предварительная работа:

• Подбор наглядного материала и познавательной литературы.
• Составление рекомендаций для родителей «Праздник - День космонавтики», «Что рассказать ребенку о космосе?»
• Чтение с детьми Е.П.Левитан "Твоя Вселенная" , "Звёздные сказки" , К.А.Порцевский “Моя первая книга о Космосе”
• Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Космос”
• Домашнее задание: вместе с родителями нарисовать любую понравившуюся планету и найти информацию про нее. Чтобы потом рассказать и показать другим. . Оформить самодельную книгу «Тайны космоса».

I этап – подготовительный

1. Обсуждение с педагогами и родителями цели и задач проекта.
2. Изучение методической и практической литературы.
3. Обновление содержания предметно-развивающей среды.
4. Выявление первоначальных знаний детей о космосе.
5.  Изготовление пособий.
6.  Подборка художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о космосе.
7. Составление плана работы, конспектов, карточек игр, опытов.
8. Определение тем консультаций  для родителей.

II этап – основной (практический)

Формы и методы работы  с детьми:

НОД, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, оформление выставки рисунков.

Понедельник

Рассматривание иллюстраций о космосе .

"Космическая" утренняя гимнастика.

Д/И «Собери ракету из геометрических фигур»

«Космические» физминутки.

Прослушивание и разучивание детских песен «Наш звездолёт (песенка про космос)

Заучивание стихотворения В. Степанова  «Космонавт»

Рисование «Загадачные планеты»

Сюжетно-ролевая игра «Мы космонавты»

Чтение Г.Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты»

Презентация модели Солнечной системы

Дидактическая игра «Что ближе, что дальше?» (Определять расстояние между  планетой и космическим кораблем с помощью условной мерки.); «Изучение космоса»; «Расставь по порядку»; «Узнай по силуэту»; «Потому что..»

Вторник

Беседа «Каким должен быть космонавт, что делает космонавт, чтобы быть здоровым»

"Космическая" утренняя гимнастика

2. НОД «Космическое путешествие с Лунтиком»

К.А.Порцевский “Моя первая книга о Космосе”

«Космические» физминутки

Отгадывание загадок о космосе

Дидактическая игра «Подбери правильную одежду для космонавта»

Конструирование планет солнечной системы из снега на прогулке (комки снега, в центре самый большой ком – Солнце, вокруг него снежные комья маленькие – др планеты)

Среда

Беседа «Планеты солнечной системы-Луна, Марс, Земля»

"Космическая" утренняя гимнастика

Просмотр мультфильма «Тайна третьей планеты»

Прослушивание и разучивание детских песен «Наш звездолёт (песенка про космос)

«Космические» физминутки

Рисование «Далекие звезды»

Чтение стихов о космосе, о вселенной, о солнечной системе

 Выставка «Космос»(книги, иллюстрации, поделки)

Дид. игра «Звезды на небе»

Опыт «почему день сменяется ночью?»

Физкультурно-познавательный  досуг «Приглашает  космодром»

Четверг

Беседа «Земля-планета, на которой мы живем»

"Космическая" утренняя гимнастика.

Д/И: «Летает, плавает, ездит»

Выставка рисунков «Мы рисуем космос»

Заучивание стихотворения В. Орлова «Летит корабль»

«Космические» физминутки.

Кружковая работа: пластилинография «Наша Вселенная»

Складываний созвездий из мозаики.

Пятница

 Рассказ воспитателя о космосе, о  первом космонавте Ю. А. Гагарине

"Космическая" утренняя гимнастика.

Чтение сказки Н.Носова «Незнайка на Луне»

«Космические» физминутки.

Аппликация «Создание Вселенной»

Сюжетно-ролевая игра  «Космические спасатели»

Конструктивные игры: из деревянного конструктора «Космодром»;  из пластмассового конструктора «Космический корабль»

Космические песни или песни про космос.

Взаимодействие с семьёй.

1. Сотрудничество с родителями (рисунки совместного творчества детей и родителей «Мы рисуем космос») .

2. Выставки детских работ.

3. Изготовление атрибутов к  сюжетно-ролевой игре «Космические спасатели»

III- этап – заключительный

Обработка результатов по реализации проекта, Анализ работы проведённой в ходе проекта.

3. Продукты проекта

Для детей:

• книжка-самоделка «Тайны  космоса»
• конструирование ракеты из бумаги, из коробок, из бросового материала;
• лепка из пластилина «Наша вселенная», «Летающие тарелки и пришельцы из космоса», «Покорители космоса»;
• работа с бросовым материалом «Необычные космические корабли»;
• выставка книг о космосе;
• разгадывание загадок  о планетах,
• конкурс чтецов «Стихи о космосе».

Для педагогов:

• разработка тематического проекта по теме: «Космос» для детей и взрослых;
• подбор компьютерных презентаций;
• выставка книг, энциклопедий о космосе;
• подбор материала для родителей: папки-раскладки, фотогазеты;
• подбор и рекомендации по прочтению литературы с детьми;
• изготовление картотеки подвижных игр, физминуток, динамических пауз по теме;

Для родителей:

• папки-раскладушки о космонавтах, информационные стенды и газеты, посвященные Дню космонавтики;
• выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и совместной с родителями деятельности.

Используемая  в  работе    с  детьми   литература и сайты:

1. Гонтарук  Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига,
2. Гонтарук  Т., “Я познаю мир”, М., АСТ: Транзиткнига,
3. Гордон  Уэллс «Звездочет и обезьянка Микки».
4. Дубкова С.И., “Сказки звёздного неба”, “Белый горд”, М.,
5. Левитан Е.П.  «Малышам о звездах и планетах». Москва, Педагогика-Пресс
6. Левитан Е, П. "Твоя Вселенная"
7. Левитан  Е.П.  "Звёздные сказки"
8.  Майорова  Г., “Игры и рассказы о космосе”, “Лист” М.
9. Майорова  Г. “Игры и рассказы о космосе”, “Лист” М.
10. Парамонов  Ж., “Забавная астрономия для малышей”.
11. Порцевский  К.А.“Моя первая книга о Космосе”
12. « Расскажите детям о космосе» (Карточки для занятий в детском саду)
13. Юрлин «Что внутри?». Издательство малыш. Рассказ «Счастливого пути, космонавты»
14. Талимонова  Л. "Сказки о созвездиях"
15. http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,38458/
16. http://raskraska.gulli.ru/Nebo-i-kosmos
17. http://raskraski.vscolu.ru/raskraski-kosmos
18. http://mults.spb.ru/mults/?id=1375 
19. http://mults.spb.ru/mults/?id=230
20.  Методическое пособие «Беседы о космосе» авт. Е. А. Панникова, В. В. Инкина.
21.  «Пластилинография для малышей» авт. Г. Н. Давыдова.

Приложение:

4. Занятия рисованием и аппликацией по теме «Космос»

Цели: обучение детей способу рисования с помощью метода отпечатывания, развивать навыки смметричного вырезания из листа бумаги, сложенного пополам, учить создавать композицию. Уточнить представление о космосе, развивать стремление к познанию нового.

Материалы и оборудование:листы бумаги, тонированные в темно-синий цвет, цветная бумага, ножницы. гуашь разных цветов, кисти для рисования, клей, листы бумаги (бросовый материал)

«Далекие звезды»

Берем большую кисть с жесткой щетиной, обмакиваем в гуашь желтого или оранжевого цвета.Одной рукой держим кисть ворсом вверх, указательным пальцем другой руки наклоняем ворс по направлению к себе и резко отпускаем.

«Загадачные планеты»

Сжимаем плотно листы бумаги разного размера, чтобы получились комки. Обмакиваем комок в приготовленный раствор гуашилюбого яркого цвета. после этого плотно прижимаем его, как печать к листу темно-синего цвета и осторожно поднимаем (комок не сдвигать, а поднимать вверх) .

«Космический корабль»

Из листа бумаги, сложенного вдвое, вырезать силуэты космических кораблей (изобразить на них иллюминаторы, другие детали кораблей) и разместить их в космическом пространстве.

«Создание Вселенной»

Листы бумаги черного цвета. Нарисовать клеем разные формы Галактики (спиральную, круглую и неопределенну. Формы) .Поверх клеевого слоя насыпаются блестки.

5. Тема: «Космическое путешествие с Лунтиком».

Задачи:

1. Образовательная область «Познание»:

- формировать элементарные представления детей о космосе

- уточнить знания детей о понятии «космос», «космический корабль», о планете земля, о первом космонавте

- закрепить названия геометрических фигур квадрат и треугольник

2. образовательная область «Художественное творчество»:

- формировать умение создавать композицию с элементами аппликации и рисования

- закрепить умение детей рисовать звезды «тычком»

- закрепить умение детей составлять композицию из разных геометрических фигур

3. образовательная область «Коммуникация»:

- Активизировать словарь на основе углубления знаний детей о космосе: космический корабль, космонавт, планеты, звезды, кометы, скафандр, шлем, иллюминаторы

4. образовательная область «Чтение художественной литературы»:

- помочь детям запомнить стихотворение для выполнения физминутки «Раз-два-стоит ракета»

5. образовательная область «Безопасность»:

- формировать представления детей об опасностях, которые подстерегают в космическом путешествии

6. образовательная область «Труд»:

- формировать умение самостоятельно готовить рабочее место и убирать его после занятия

7. образовательная область «Социализация»:

- развивать умение имитировать характерные действия космонавта

8. образовательная область «Музыка»:

- способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений («Танец со звездочками»)

9. образовательная область «Здоровье»:

- формировать представления детей о том, что в космос может полететь человек физически развитый, сильный, смелый

10. образовательная область «Физическая культура»:

- развивать у детей умение действовать по сигналу воспитателя

Ход:

Iч. Сюрпризный момент:

В группу влетает воздушный шар, веревочке привязано письмо.

Воспитатель: Дети, что это? (с удивлением)

Дети: Воздушный шар.

Воспитатель: Ребята, а шарик нам принес какое-то письмо, от кого же оно? А вы хотите узнать от кого это письмо?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда вам нужно отгадать загадку.

«Он сиреневый такой.

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны,

Очень добрый, знаем мы. »

Дети: Это Лунтик.

Воспитатель: Правильно, письмо от Лунтика. Я сейчас прочитаю, о чем же Лунтик нам пишет.

Воспитатель читает: «Здравствуйте, дети. Я Лунтик. Я живу на Луне. Я приглашаю вас к себе в гости, на Луну». Дети, вы хотите к Лунтику в гости?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а как попасть на Луну?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Правильно, мы полетим на ракете. Но сначала скажите мне, как по другому называется ракета.

Дети: Космический корабль. (показ слайда)

Воспитатель: Дети, кто мне расскажет, что такое космос и где он находится?

Дети:

Воспитатель: Как называют человека, который летает в космической ракете?

Дети: Космонавт.

Воспитатель: А как звали первого человека, который полетел в космос?

Дети: Юрий Гагарин.

Воспитатель: Да, его звали Юрий Алексеевич Гагарин (показ слайда) .

Ребята, чтобы мы полетели в космос как настоящие космонавты, нам нужен специальный костюм (показ слайда). Как он называется?

Дети: Скафандр, шлем.

Воспитатель: Правильно. Для чего нужен скафандр?

Мы сейчас немного разомнемся. Сейчас мы наденем скафандры (проводится имитация). Надели шлем. («Раз-два-стоит ракета»)

Воспитатель: Космонавты, занять свои места.

Дети, изображая походку космонавтов, идут на места.

Воспитатель: Пристегнули ремни (чик-чик, педаль, кнопочки (чик-чик)

Начинаем отсчет 5-4-3-2-1. Старт! Полетели!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у нашего космического корабля есть окошки, а как они называются? (показ слайда)

Дети: Иллюминаторы.

Воспитатель: Давайте мы посмотрим в иллюминаторы. Что мы видим?

Дети: Землю (показ слайда) .

Воспитатель: Как выглядит наша Земля из космоса?

Дети: Круглая, голубая с желто-зелеными пятнами.

Воспитатель: А там, вдали, что за точки и кружочки?

Дети: Это планеты и звезды (показ слайда) .

Воспитатель: Почему они такие маленькие?

Дети: Они находятся далеко от нас.

Воспитатель: Какого цвета планеты?

Дети: зеленые, голубые, желтые.

Воспитатель: Какие планеты вы знаете?

Дети: Марс, Венера, Юпитер.

Воспитатель: Посмотрите, в иллюминаторе виден какой-то большой огненный шар. Что это (показ слайда)

Дети: Это Солнце!

Воспитатель: Солнце это планета или звезда?

Дети: Звезда.

Воспитатель: Полетели дальше. Ой, смотрите, что это летит нам на встречу?

Дети: комета.

Воспитатель: Это комета. У нее длинный красивый хвост (показ слайда) .

Воспитатель: А вот, ребята, и Луна. (показ слайда) Какая она? Какая она бывает? Почему она бывает разной? Посмотрите, кто нас встречает. Вот и Лунтик. (игрушка)

Воспитатель: Давайте мы сейчас отстегнем ремни и выйдем из ракеты к Лунтику.

Дети здороваются с Лунтиком.

Лунтик здоровается и рассказывает детям о Луне. Луна – это мой дом. Она круглая. На ней есть холмы, горы и ямы. Они называются кратеры. Вокруг Луны небо темного цвета, оно всегда темное и лунным днем и лунной ночью. Ближе всех к Луне находится планета Земля.

Воспитатель: Планета Земля это наша Планета. Наши ребята знают одну игру – «Земля – Луна». Давайте поиграем.

Игра м/п «Земля – Луна».

Воспитатель: Ребята, нам пора домой. (Предлагает Лунтику лететь с ними на Землю). Лунтик, полетели вместе с нами на Землю к твоим друзьям.

Лунтик: Да, я согласен.

Воспитатель: Всем занять свои места. Начинаю отсчет 5-4-3-2-1. Старт! (музыка космическая)

Воспитатель: Вот мы и дома. Ребята, Лунтик хотел попросить вас сделать ракеты для его друзей, чтобы они смогли летать к нему в гости. Поможем?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда я приглашаю вас пройти в космическую мастерскую.

Воспитатель: У вас на столе лежат разные фигуры. Какие фигуры?

Дети: Квадраты и треугольники.

Воспитатель: Посмотрите, как я на фланелеграфе составлю свою ракету. Ракеты бывают различного цвета. Я приготовила вам квадраты, вы сами решите какого цвета будет у вас корабль.

А теперь вы попробуйте на картоне составить свой космический корабль.

Но у вас нет треугольников для крыльев. Как из квадрата сделать треугольник?

Дети: Квадрат нужно согнуть по диагонали и разрезать по линии сгиба.

Воспитатель: А из белых маленьких квадратиков нужно вырезать кружочки – это иллюминаторы. Когда вы составите корабль на картоне, можно его приклеить.

Дети выполняют аппликацию.

Воспитатель: А теперь давайте нарисуем звезды гуашью способом тычка, для этого возьмем другие кисти. Я напомню вам, как рисовать методом тычка. Нужно кисточку окунуть в краску, взять ее прямо, опустить на лист и поднять кисть, еще раз опустить и поднять. Так у нас получатся звезды.

Самостоятельная работа.

Итог от имени Лунтика: Какие замечательные разные получились ракеты. Теперь все мои друзья: и баба Капа, и Кузя смогут прилететь ко мне на Луну. За то, что вы помогли мне и моим друзьям, я подарю Вам космические звездочки. Они как фонарики будут освещать вам дорогу, когда вы в следующий раз полетите в космос (раздает детям и гостям) .

Воспитатель: Спасибо тебе, Лунтик. А сейчас, давайте потанцуем с этими звездочками.

Дети танцуют со звездочками (выполняют плавные движения). Дети приглашают гостей потанцевать с ними.