Берегись бед, пока их нет
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект

«Берегись бед, пока их нет»

Воспитатели:

Семенова С.П.

Пушкарева Ю.В.

г. Чайковский, 2012.

Актуальность

        Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей.

        Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят, не допустят … но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Об этом надо думать и заботится уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать  ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. Правильно говорили в старину: берегись бед, пока их нет.

Цель проекта

        Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи проекта

В концепции содержания непрерывного образования приоритетными задачами системы дошкольного образования являются:

• Приобщение детей к здоровому образу жизни;
• Развитие инициативности, способности к творчеству, произвольности;
• Формирование знаний об окружающем мире;
• Развитие компетентности в сфере отношений к миру, людям, себе;
• Формирование навыков осторожного обращения с огнем, расширение представлений о причинах и последствиях неосторожного обращения с огнем;
• Знакомство детей с правилами дорожного движения и правилами безопасного поведения на улице;
• Учение детей правильно вести себя в таких опасных ситуациях, как контакты с чужыми людьми;
• Формирование у детей элементарные представления о человеческом организме;
• Обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;
• Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Участники проекта

        Дети подготовительной группы, воспитатели.

        Внутренние связи: музыкальный преподаватель, инструктор по физическому воспитанию.

Тип проекта

        Долгосрочный с 01.11.2012 г. по 01.02.2013 г.

Ожидаемый результат

        Реализация проекта: «Берегись бед, пока их нет».

        Сформировать у детей навыки безопасного поведения на улице, в природе и в быту. Выработать алгоритм действий в чрезвычайных ситуациях. Сформировать простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья.

Этапы

I этап – подготовительный: рассматривание рисунков, фотографий, использование дидактических игр, знакомство с литературными произведениями, в которых отражены различные способы поведения и соответственно меры предосторожности;

II этап – основной: тематические занятия, тематические дни, встречи-беседы, организация экскурсий и досугов.

III этап – итоговый: КВК, продуктивная деятельность, участие в муниципальных конкурсах.

II этап – основной

«Ребенок дома»

1. «Огонь – судья беспечности людей» (занятие)
2. «Пожарная безопасность» (блицтурнир)
3. «Огонь – друг, огонь – враг» (спортивное развлечение с родителями)
4. «Его величество электричество» (беседа)
5. «Опасные предметы дома» (плакат «В мире опасных вещей»)
6. Кроссворды, выставка книг
7. «Пожарные на учении» (подвижная игра)
8. «Мы пожарные», «Скорая помощь» (сюжетно-ролевая игра)

«Ребенок и природа»

1. «Насекомые» (занятие)
2. «Путешествие с полянки на полянку» (КВК)
3. «Кошка и собака – наши соседи» (беседа)
4. «Съедобные и несъедобные грибы» (коллаж)
5. «Опасные животные» (книжка-малышка)

«Ребенок на улицах города»

1. «Улицы города», «Наша улица» (макет)
2. «Азбука безопасности» (создание книжки-малышки)
3. «Копилка загадок» (картотека)
4. «Зачем нужны дорожные знаки» (беседа)
5. «Дорожная азбука» (чтение книги)
6. Обучение детей правилам поведения на воде (родительский уголок – статья)

«Ребенок в общении с людьми»

1. «Ситуация насильственного поведения взрослых» (беседа)
2. «Кто стучится в дверь?» (спектакль)
3. «Если чужой входит в дом» (занятие)
4. «Страж стихий и их преодоление в дошкольном возрасте» (консультация с психологом)
5. «Волк и семеро козлят» (театр-кукол)
6. «Свой, чужой, знакомый» (подвижная игра)

 «Здоровье и эмоциональное благополучие ребенка»

1. Обучение детей правилам поведения на воде (беседа)
2. «Путешествие в страну спорта и здоровья» (тематический день)
3. «В гостях у доктора Айболита» (занятие)
4. «Умницы и умники» (итоговое занятие)
5. «Витаминная семья» (сделать витамин)
6. «Чтобы нам не болеть» (коллаж)