Мой родной город
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 2 «РОМАШКА»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ПОЗНАНИЮ (ФЦКМ)

ГРУППЫ «ЗВЁЗДОЧКА»

МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3 – 4 ЛЕТ)

Мой родной город

Подготовила воспитатель:

Напольских О.В.

г. СУРГУТ 2014 г.

Цель: Научить детей понимать, что город, в котором они живут – это город Сургут.

Задачи образовательной области «Познание» (ФЦКМ): дать общее понятие города, улицы, домов и различных зданий, отметить характерные, визуальные признаки города.

Задачи интегрируемых областей:

Коммуникация: закреплять в активном словаре обобщенное понятие «город».

Социализация: закрепить визуальные признаки характерные для города, воспитывать вежливое, культурное поведение

Художественное творчество: упражнять в технике наклеивания.

Здоровье: развивать восприятие.

Физическая культура: продолжать формировать умение выполнять движения «по тексту», согласовывать движения.

Безопасность: умение правильно пользоваться клеем во время выполнения задания.

Предполагаемый результат: дети понимают, что такое город, могут со смыслом использовать данное понятие в своей речи.

Виды деятельности: продуктивная, двигательная, коммуникативная, игровая.

Формы организации совместной деятельности: игровые упражнения с правилами, моделирование, ситуативный разговор, наблюдение.

Предварительная работа: наблюдение за домом, улицей во время прогулок.

Материал к НОД: кукла Хант, картинки с изображением города, различных видов спорта, лист с наклейным силуэтами домов без окон (основа для аппликации), «окна», клей, влажные салфетки.

Организационный момент:

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ-топ,

Топ-топ-топ.

А устали ножки-

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп,

Хлоп-хлоп-хлоп.

Ножками потопаем

Топ-топ-топ.

Ручками похлопаем

Хлоп-хлоп-хлоп.

Глазками помигаем

Миг-миг-миг.

Ход НОД

Ой, ребята, послушайте, кто то плачет. Посмотрите, да это же Хант Тимошка…

Давайте узнаем, почему он плачет, что случилось Тимошка?

Я заблудился… Знаю, в городе Сочи проходит зимняя Олимпиада и я очень хочу туда попасть, посмотреть на спортсменов, какие они сильные и умелые. И вот я решил туда пойти на лыжах, но замерз и заблудился… Мне так хочется попасть на Олимпиаду и я знаю, что на лыжах мне туда не попасть, мне надо лететь на самолете, но как правильно купить билет я не знаю, потому что не знаю, где я нахожусь. Помогите мне, пожалуйста, расскажите где я.

Ну что ребята поможем Ханту Тимошке?

(Да)

Да, Хант Тимошка молодец, он знает, что в Сочи проходит олимпиада, а Вы знаете?

(Да)

Ой молодцы!!! Вот посмотрите, в нашем спортивном уголке есть картинки с изображением зимних видов спорта, которые проходят в Сочи. Здесь и прыжки с трамплина, фигурное катание, лыжные гонки и многие другие.

Какие у меня умные ребята, все знают.

Но давайте же подумаем, как нам помочь Ханту Тимошке… У меня есть идея. Вот послушайте.

У меня есть коробочка в которой лежат деревянные фигурки с изображением домов, пешеходов, машин. Давайте возьмем эти кубики и попробуем с Вами построить из них настоящую улицу.

(Дети подходят к столу, берут из коробки кубики и моделируют улицу)

Посмотрите, какая красивая улица у нас получилась. И дома, и машины, и пешеходы, все есть на нашей улице.

А скажите мне, если бы мы могли с Вами сделать много, много улиц у нас с Вами получился бы большой город.

А как Вы думаете, какие здания еще могут быть в городе?

(Детский сад, магазины, школы, кинотеатры и т.д.)

Вот посмотрите, на доске картинки с изображением разных зданий. Какие картинки Вы видите здесь

(Школа, Парк аттракционов и т.д.)

Узнаете вы это здание?

(На доске картинки с изображением нашего детского сада).

Да ребята, это наш детский сад. Мы его посещаем каждый день. Поэтому – это НАШ детский сад, и он находится в городе нашем городе Сургут.

А скажите мне пожалуйста, почему город Сургут мы называем нашим городом?

(Потому что мы в нем живем)

А Вы знаете, что город, в котором мы живем можно назвать нашим родным городом. Поэтому город Сургут – это наш родной город.

Скажите ребята, а в каком городе вы живете?

(Мы живем в городе Сургут)

А город Сургут – это Ваш родной город?

(Да)

А почему город Сургут Вы называете родным?

(Потому что мы в этом городе ходим в детский сад, гуляем и т.д.)

Молодцы ребята, а теперь давайте мы с Вами сейчас не много поиграем.

(Давайте) 

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей!

Ой, посмотрите что я нашла… Что это такое может быть? На что это похоже?

(Это дом)

Какой же это дом, здесь нет ни окон, ни дверей…

(Это дом)

Я придумала, давайте мы с Вами наклеим  на это здание окна и дверь.

(Давайте)

(Подходим к столу, на котором лежат бумажные заготовки окон, дверь, клей и влажные салфетки)

(Выполняем коллективную работу. Готовую работу располагаем на доске)

Ух, какие мы с Вами молодцы! И дом какой мы с Вами соорудили красивый и и знаем теперь, что город Сургут – это наш родной город.

Давайте теперь расскажем Ханту Тимошке, что он находится в нашем родном городе Сургут, и если он хочет попасть на олимпиаду в город Сочи, то ему надо купить билеты из нашего родного города Сургут в город Сочи.

Понял ты Тимошка, что тебе нужно сделать, чтобы попасть  туда, куда ты хочешь?

Да, понятно.

Анализ выполненной работы

А теперь давайте вспомним, что мы сейчас с Вами делали?

• Как называется город, в котором мы живем?

(Сургут).

• А этот город для нас родной или нет?

(Да, родной).

• А почему он родной?

(Потому что мы в этом городе ходим в детский сад, гуляем и т.д.)

Итог занятия: 

• Кто у нас сегодня был?
• Сделали ли мы сегодня доброе дело?

(Да)

• Помогли ли мы Ханту Тимошке?

(Да, помогли Ханту Тимошке).

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей!