Проект для разновозрастной группы "В гостях у осени"
проект по окружающему миру на тему

ПРОЕКТ

ДЛЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ

«В ГОСТЯХ У ОСЕНИ»

                                                           Автор проекта : Л.С.Сень

                      СЕНТЯБРЬ – НОЯБРЬ

2014 год

Огромное значение  в воспитание детей дошкольного возраста  имеет экологическое образование . На сегодняшний день экологическая грамотность , бережное  и любовное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Экологическое образование детей – большой патенциал  их всестороннего развития. Продуманное , системное знакомство ребенка  с миром природы позволяет развивать у него важнейшие операции мышления: анализ (наблюдая за объектами природы , дети рассматривают  и изучают строение живых объектов), сравнение (дети находят сходство и различие  разных природных объектов), умение устанавливать взаимосвязи (дети выделяют способы  приспособления растений и животных к сезонам  и среде обитания ), обобщение (дети учатся объединять животных и растения в группы на основе выделенных существенных признаков).

Информационная карта проекта

1. Полное название проекта: «В гостях у осени».
2. Автор проекта:  Л. С. Сень
3. Вид, тип проекта: групповой, среднесрочный, исследовательско - творческий.
4. Цель, направление деятельности проекта: исследовательская  деятельность по изучению природы во всех ее проявлениях в осенний период времени, а также творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.
5. Краткое содержание проекта:

Анализ поведения человека в природе осенью.

Накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе практической деятельности.

Систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений  и экспериментирования.

Исследовательская деятельность по изучению природы во всех ее проявлениях в осенний период времени.

Отражение знаний, полученных опытным путем, в различных видах деятельности (игровой, продуктивной, коммуникативной, познавательно- исследовательской).

Организация непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов, направленных на воспитания экологического сознания.

6. Сроки проведения:  сентябрь - ноябрь 2014 года
7. Форма проведения проекта: в рамках организации педагогического процесса на занятиях и в повседневной жизни с учетом принципов частичной интеграции.
8. Ожидаемые результаты:

для детей:

• осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной проблеме;
• развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности  с воспитателем;
• развитие логического мышления через осознание причинно- следственных механизмов;
• осенний праздник « В гости к бабушке»;
• ведение детьми дневник наблюдений.

для родителей:

• формирование интереса к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

План осуществления проекта

«В гостях у осени».

                                Сентябрь

• Познание

• Беседы об осени.
• Дидактические игры: «Когда это бывает?», « С какого дерева листок».
• Игровые упражнения «Где что зреет», «К дереву беги».
• Наблюдения «Природа осенью»
• Игры по ФЭМП: «Посчитаем шишки», «Соберем грибы».
• Изготовление поделок из природного материала (листья , веточки, овощи, фрукты).
• Конструирование «Дерево с листочками».

• Коммуникация

• Составление описательного рассказа «Природа в сентябре».
• Рассматривание сюжетных картин.
• Хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок».
• Разучивание пословиц, поговорок, потешек по теме.
• Словарное упражнение «Повторяйте друг за другом».

• Чтение художественной литературы

• Чтение пословиц, загадок, поговорок, потешек.
• Чтение сказки  «Осень на пороге», стихотворения  

Ю. Тувима «Овощи».

• Чтение и заучивание стихотворений об осени (сентябрь). 

• Художественное творчество

• Рисование пальчиками «Дождик», рисование ладошками

«Осенние листочки».

• Лепка «Осенние деревья».
• Аппликация « Овощи лежат на блюде».

• Социализация 

• Сюжетно ролевая игра «Овощной магазин».
• Дидактические игры «Чудесный мешочек», « Расскажи без слов (с элементами пантомимы)».

• Музыка 

• Слушание   И. П. Чайковского «Времена года».
• Разучивание песен об осени.
• Психологические этюды «Танец с осенними листьями».
• Прослушивание релаксирующей музыки «Шелест листвы».
• Музыкальная игра «Огородная – хороводная».

• Труд

• Наблюдение за работой дворника.
• Сбор природного материала на прогулке.

                                Октябрь

• Познание

• Беседы о втором периоде – осени (дальнейшее похолодание, первые заморозки, сокращение светового дня, холодные затяжные дожди, расцвечивание листьев).
• Беседа «Как растения готовятся к зиме».
• Дидактические игры: «Осенние листочки», « Вершки - корешки».
• Игровые упражнения «Найди свой листочек», «К дереву беги».
• Наблюдения за небом, осадками, птицами.
• Игры по ФЭМП: «Посчитай сколько листьев», «Что изменилось».
• Изготовление поделок из природного материала (листья , веточки, овощи, фрукты).
• Ручной труд «Мышка из картофеля».
• Опыт с водой «Первые заморозки».

• Коммуникация

• Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.
• Рассматривание предметных картинок (овощи- фрукты).
• Хороводная игра «По ровненькой дорожке».
• Разучивание скороговорок.
• Словарное упражнение «Кто знает пусть повторяет».

• Чтение художественной литературы

• Чтение пословиц, загадок, поговорок, потешек.
• Чтение сказки  «Как птицы и звери к зиме готовятся» Г. Снигерев.
• Чтение и заучивание стихотворений об осени (октябрь). 

• Художественное творчество

• Рисование  «Деревья осенью».
• Лепка «Овощи и фрукты».
• Аппликация « Фрукты на блюде».

• Социализация 

• Игры- драматизации по произведениям – сказка «Репка».
• Дидактические игры «Найди пару (листья)», « Опиши, а я отгадаю (классификация овощей и фруктов по их признакам)».

• Музыка 

• Слушание   И. П. Чайковского «Времена года».
• Разучивание песен об осени.
• Психологические этюды «Стрекоза замерзла».
• Прослушивание релаксирующей музыки «Дождь».
• Музыкальная игра «Овощной поезд».

• Труд

• Помощь дворнику в уборки территории.

Ноябрь

• Познание

• Беседа «Птицы осенью», «Как животные леса готовятся к зиме?», «Как человек готовится к зиме?», «Ноябрь- это ворота зимы».
• Дидактические игры: «Какая работа осенняя?», « Оденемся на прогулку».
• Наблюдения за небом и осадками ( «снеговей», иней, изморозь). Птицами и растениями.
• Игры по ФЭМП: «Посчитай сколько птичек на кормушке», «Что изменилось».
• Ручной труд «Панно из листьев».

• Коммуникация

• Составление  рассказов «Как люди готовятся к зиме?.
• Рассматривание сюжетных картин.
• Хороводная игра «Зайка».
• Разучивание скороговорок., пословиц, потешек.
• Словарное упражнение «Скажи наоборот».

• Чтение художественной литературы

• Чтение пословиц, загадок, поговорок, потешек.
• Чтение «Месяц зимних гостей» В. Бианки,  «Кому, где тепло» Л. Кубарев, «Нивы сжаты» С. Есенин, «Почему ноябрь пегий» Н.Сладков.

• Художественное творчество

• Рисование  «Первый снег».
• Лепка «Веточки рябины».
• Аппликация « Букет из листьев».

• Социализация 

• Игры- драматизации по произведениям –  «Лиса и крот» Б.Заходер.
• Дидактические игры  «С кокой ветки детки», «Кто, где живет».

• Музыка 

• Слушание   И. П. Чайковского «Времена года».
• Разучивание песен об осени.
• Психологические этюды «Первый заяц».
• Прослушивание релаксирующей музыки «Шум ветра».

• Труд

• Утепление растений к зиме на территории ОДО.

Литература:

1. Воронкевич О.А.  Добро пожаловать в экологию! – СПб.: Детство- Пресс, 2014г.
2. Развитие речи детей 5-7 лет. 2-е изд., перераб. И дополн./ под ред. О.С.Ушаковой.- М.:ТЦСфера, 2013г.
3. «Комплексные занятия по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой» (по всем возрастам) : изд. «Учитель- Волгоград»- 2012г.