Конспект НОД 2 младшая группа «Цветок - огонек»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД 2 младшая группа «Цветок - огонек»

Програмное содержание:

1.        Продолжать учить детей говорить внятно, не торопясь;
составлять предложения из 2-3 слов;

отвечать на простейшие вопросы:

а)        На что похожи цветочки?

б)        Какого они цвета, размера?

в)        Что надо делать, чтобы цветочек всегда был пышным,
цветущим? и т.д.;

учить детей подбирать ласковые слова: нежный, красивый,

аленький и т.д.;

обогащение словаря детей: "бальзамин", цветок, лейка,

заколыхались и т.д.;

умение читать стихи, потешки;

знать "много" и "один".

1. Закрепить знание основных цветов; умение скатывать комок пластилина прямыми движениями рук и сворачивать с помощью прищипывания в цветочки, лепесточки.
2. Развивать у детей бережное отношение к природе; закреплять представление детей о цветах; вызвать желание и интерес заниматься.
3. Во время подвижных игр быть ловкими, умелыми.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Дети, посмотрите, какие красивые цветы растут в горшках на подоконниках нашей группы. Сегодня я хочу обратить ваше внимание на один из них. А называется он "Бальзамин", /ставлю цветок на стол/

"Посмотрите на цветочек аленький,

Он поднялся, огляделся,

Зарумянился, зарделся". Дети рассаживаются вокруг цветка.

В народе этот цветок называют "Огонек". А как вы думаете, почему у него такое красивое название?   /обращаю внимание детей на цветки./    Да, цветочки, словно маленькие розочки. А какого цвета розочки? Правильно, розовые. Маленькие огонечки разместились по всему ветку. Дети, а давайте придумаем для цветочка красивые, ласковые слова. /индивидуальные ответы: нежный, красивый, ласковый, аленький, похож на мамину улыбку/ А на что похожи цветочки?   /горошины, шарики, пуговки и

др./

Дети, посмотрите внимательно и скажите, а сколько цветочков расположено на стебле цвета?   / индивидуальные ответы, хоровой ответ : много/

А кто нам скажет, какие цветочки по размеру?   /маленькие/   Но на стеблях растут не только цветочки, скажите, что еще растет на стебле? /листочки/

А какого цвета листочки?   /индивидуальные ответы/ Дети, чтобы цветок был всегда таким пышным, цветущим, что для этого надо делать? Правильно, поливать. Вот сейчас мы и польем наш цветок "Огонек". Даю ребенку лейку и спрашиваю у ребят "Что я дала?" Что в лейке налито? А поливать необходимо под стебелек, чтобы вода не попадала на листочки.

Ребенок поливает, а я читаю потешку. Воспитатель: "Вода текучая,

Цветок растущий, Вода книзу, а цветок кверху!" Посмотрите, дети, как цветок вам обрадовался. Листочки, цветочки заколыхались: «Спасибо вам, дети, за то, что напоили меня». Ты, цветок-огонек, посмотри, а мы с детьми постараемся сделать много маленьких розочек, листочков. Даю детям нужный материал для лепки. Воспитатель: Что я вам принесла ? /пластилин/

Закрепляем, какого цвета розочки, листочки. Показываю образец, как надо правильно скатывать комок пластилина прямыми движениями и сворачивать с помощью прищипывания в цветочки, лепесточки /объяснение/ Все розочки, лепесточки дети прикрепляют на одном большом листе. Когда дети закончили, говорю: Воспитатель: Наша картина красивая, но не хватает рамки. Давайте с помощью маленьких горошин сделаем рамку /показываю/ Вот теперь картина завершена

Показываю ее детям, цветку, «Огонек» машет листочками.

Воспитатель: Видите, дети, "Огоньку" очень понравилась наша картина. Эту картину мы повесим у нас в группе, чтобы все любовались. Помогите мне поставить цветок к солнышку на подоконник. А теперь прочитаем стихотворение Благининой "Огонек".

Дети, мы с вами узнали много интересного о цветке "Бальзамин". Как он в народе называется?    /"Огонек"/ И я предлагаю вам игру в «Цветочек».

Становитесь в хоровод.

Дети делают круг, а в кругу ребенок - цветочек /на голове шапочка с изображением цветка/ Идем по кругу вокруг цветка.

"Мы посидим цветок вот так!

Пускай наш цветок растет вот так!

Вырастай цветок в добрый час!

Потанцуй /имя ребенка/, покружись для нас!

А мы это цветок будем все щипать!

И от нашего /имя ребенка/ убегать!"

/все игровые действия согласованы со словами/ Воспитатель: На этом наше занятие окончено.