«Как Зайка – серенький стал Зайкой – беленьким».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
НОД: конспект по познавательному развитию во второй младшей группе детского сада
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 НОД по познавательному развитию | 503.73 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД: Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе детского сада «Как Зайка – серенький стал Зайкой – беленьким».
Программные задачи:
- Уточнить представление о внешнем виде зайца;
- Расширить и углубить словарь по теме;
- Выполнять соответствующие движения согласно тексту;
- Развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику.
- Вызывать и поддерживать речевую активность самостоятельные высказывания детей.
- Учить детей отвечать на простые вопросы.
- Воспитывать у детей чувство сопереживания и ответственности за маленького зайчика.
Формы работы: беседа.
Виды деятельности: речевая.
Методы и приёмы: игровая ситуация.
Материалы и оборудование: мягкая игрушка – зайчик (серого и белого цветов), игрушечная машина, муляж капусты.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам приехал гость, давайте с ним поздороваемся.
Дети: Здравствуй, Зайка.
Воспитатель: Мне кажется, что зайка грустный, спросим у него, что случилось?
Дети: Зайка, что случилось?
Зайка: Меня хозяйка бросила.
Воспитатель: Возьмите Зайку, пожалейте его, скажите ему ласковые слова. (каждый ребёнок берёт зайку на руки – жалеет его, говоря при этом ласковые слова, действуя по подражанию воспитателю)
Воспитатель: Ребята, вы сейчас держали Зайку на руках, скажите, вы ничего не заметили?
Дети: Зайка грустный.
Воспитатель: читает стихотворение А. Барто «Зайку бросила хозяйка»
Зайку бросила хозяйка
Под дождём остался зайка,
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Воспитатель: Что с ним случилось?
Дети: Он промок.
Воспитатель: Кто его бросил?
Дети: Хозяйка.
Воспитатель: Ребята, а хорошо ли поступила хозяйка с Зайчиком?
Дети: Нет, плохо.
Воспитатель: А почему вы так решили?
Дети: Потому что нельзя бросать Зайку на улице под дождём – он промокнет, ему будет холодно, он заболеет.
Воспитатель: Правильно, ребята. А давайте нашему гостю покажем нашу группу.
Физминутка:
Мы шагаем, мы шагаем,
Руки выше поднимаем,
Голову не опускаем,
Дышим ровно, глубоко.
Пойдем мягко, как лисята.
И, как мишка косолапый,
И, как заинька трусишка.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Воспитатель: Ребята, Зайке очень нравится у нас, и он решил вам рассказать большой-большой секрет: «Скоро наступит зима, и поэтому Зайка сегодня поменяет свою летнюю, серенькую шубку на зимнюю, белую».
Воспитатель прячет серого Зайца и выносит белого.
Воспитатель: Ах, какой красивый стал наш Зайчик, давайте полюбим нашего Зайчика (воспитатель подходит к каждому ребенку, дети гладят и любуются Зайчонком).
А вы знаете, почему зайка меняет шубку, когда наступает зима?
Дети: Да, чтоб его не было видно на белом снегу.
Воспитатель: Правильно, ребята, эта белая шубка помогает ему спрятаться от волка и лисы.
- Ребята, угостите зайчика самой его любимой едой, тогда он с вами поиграет.
- Что зайчик любит? (морковку и капусту)
- Давайте приготовим для него салат из морковки и капусты /пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим…»/
Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трём, трём.
Мы капусту солим, солим.
Мы морковку мнём, мнём.
Воспитатель: Понравилось тебе, Зайка у нас?
Зайка: Да, понравилось. А какие ребята замечательные. А сейчас мне надо бежать в лес, похвастаться своей новой шубкой друзьям. До свидания, ребята!
Воспитатель: До свидания, Зайка, приходи еще к нам в гости! Мы будем тебя ждать!
