НОД по познавательному развтию в старшей группе "Бережем деревянные предметы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное  учреждение Самарской области средняя общеобразовательная  школа №3 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области, структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования - "Детский сад" расположенное  по адресу: г.Сызрань, пр.Гагарина, 12  

ПЛАН  КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ГРУППЕ

ТЕМА: "Бережем деревянные предметы"

                                             Воспитатель: Терентьева

                                                                                        Светлана Николаевна

Программное содержание:

• Формировать представление о том, что дерево является важным строительным материалом: из стволов деревьев делают доски, фанеру, которые идут на изготовление домов, мебели, предметов быта, сувениров. Дерево легкий, теплый материал, из него получаются удобные, красивые предметы. Дерево не тонет в воде, поэтому из него делают лодки, плоты, корабли. Все предметы, изготовленные из дерева надо беречь.
• Воспитывать у детей бережное отношение к деревьям, окружающей природе.
• Привлекать  детей к изготовлении природоохранных знаков.
• Активизировать словарь существительными и глаголами: клен, осина, рябина, тополь, береза, ясень.

Материал:

       Деревянные предметы, деревянные музыкальные инструменты, яблоки, шишки, орехи; бумага разной плотности: картон, альбом, салфетка. Заготовки для изготовления природоохранных знаков, клей, кисти.

ХОД:

1.

- Ребята, сегодня мы отправляемся в деревянный город, который называется Деревоград. Мы первые гости  этого города, хотя построили его люди. В Деревограде нас будут окружать не дома, а разнообразные деревья. Давайте сами назовем их. Если вы много назовете деревьев, этот сундук откроется, и мы найдем в нем много интересных вещей. Итак, мы знаем следующие деревья.

дидактическая игра: «Чьи детки?»

- Молодцы!  Теперь сундук откроется. Подойдите поближе и посмотрите, что внутри. Возьмите по одному предмету и сядьте на свои места. Расскажете о предметах, которые в ваших руках: как называется, из чего сделан, для чего предназначен? (рассказы детей)

- Ребята, скажите, а на ощупь эти предметы твердые или мягкие? (ответы детей)

- Кто из вас знает, как называется профессия человека, который занимается обработкой дерева? (Плотник)

- Что бы доски были не занозистые и гладкие, их строгают…? (рубанком)

- А сейчас я буду загадывать загадки, а вы, отгадав их, узнаете какими еще инструментами, пользуется плотник.

- «Туда – сюда снует,

    Что в зубы возьмет,

     На две части разжует».

- Дети: пила.

- «Я боец - удалец,

    Я боец - молодец, -

    Выходите драться,

    Тоненькие братцы».

- Дети: молоток.

- «Молоток стук – постук,

    Торчит в стене сук,

   Постучи опять –

   Будет не видать».

- Дети: Гвозди.

- Молодцы, ребята, теперь знаете, какие инструменты нужны плотнику для работы.

 - Так вот дети, люди заметили, что при обработке дерева остается много отходов – стружек, опилок. (Показ)

- И научились их использовать: добавив синтетические волокна, люди стали делать из еловых опилок нити. Вот, посмотрите, они есть в сундуке (показ);

Склеивая опилки, люди научились делать доски – ДСП. Эта доска, конечно, не такая прочная, как настоящая, но зато на ее изготовление не тратиться много дерева.

ФИЗМИНУТКА: «Вместе по лесу идем»

«Вместе по лесу идем,

Не спешим, не отстаем,

Вот выходим мы на луг.

Тысяча цветов вокруг!

Вот ромашка, василек,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковер

И направо и налево».

- Ребята, что еще делают из дерева?

- Дети: бумагу.

- Ее научились делать много веков назад, в стране, которая называется Китай. Знаете, как ее делали? (ответы детей)

- Я расскажу вам. Китайцы собирали опилки, добавляли в воду, специальный клей и долго варили. Затем добавляли старых, но очень чистых тряпок. Потом эту массу черпали ситом и сушили на солнце. Конечно, эта бумага была серая и жесткая, но китайцы очень гордились изобретением. Стоила бумага очень дорого, и купить ее могли только богатые люди.

- Скажите, а какая бумага бывает сейчас? (ответы детей) (показ воспитателя)

- Ребята, посмотрите вокруг себя, что в нашей группе сделано из дерева? (ответы детей)

- Молодцы! Теперь я хочу задать самый важный вопрос: какую пользу приносят деревья? Для чего они нужны?

Дети:

• Для строительства
• Для флота
• Для чистого воздуха
• Для питания человека, животных (плоды)
• Как дом птиц и животных
• Для изготовления деревянной утвари
• Для забавы (игрушки)
• Для музыки (инструменты)
• Для одежды, обуви

- Итак, деревья это строители, музыканты, художники, доктора. Вот как много профессий имеют деревья. Вот какое богатство наш лес. А люди бережно относятся к деревьям? (ответы детей) Не всегда!

- А что значит бережно относиться к деревьям? (ответы детей)

- А еще бережное отношение к деревьям – это бережное отношение к деревянным предметам и бумаге.

- Мы с вами часто ходим в лес гулять, скажите, все люди соблюдают правила поведения в лесу? (ответы детей)

- А вы знаете, как вести себя в лесу, что можно делать, а что нельзя? (ответы) Рассматривание природоохранных знаков.

- Мы с вами - юные экологи, защитники природы, а это значит, что от нас с вами зависит жизнь деревьев, наша жизнь.

2. – Ребята, мы выяснили, что вы все знаете природоохранные знаки. Давайте изготовим такие знаки и подарим другим ребятам, чтобы они тоже берегли лес – наше богатство.

Дети проходят за столы, изготавливают природоохранные знаки. Звучит тихая музыка: «Птицы в лесу».