"В гостях у хомячков"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад № 57» комбинированного вида

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему: «В гостях у хомячков»

в форме непрерывных наблюдений за природными объектами

в течение месяца с детьми старшего дошкольного возраста.

ПО КУРСУ

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС»

                                                    Выполнила: Щербакова Елена Владимировна

                                                   воспитатель МБДОУ «Детский сад №57»

                                              г. Дзержинск Нижегородской области

г. Дзержинск

2014г.

Цикл наблюдений за хомяками.

    Цель:

1. Формировать представления детей об объектах живой природы.

2. Развивать способности, познавательный интерес, любознательность и творческий потенциал каждого ребёнка.

3. Воспитывать бережное отношение и любовь к живому.

1. «В гостях у хомячков».

Форма работы: рассматривание живых объектов.

Цель: вызвать у детей эмоциональное отношение к хомякам, желание наблюдать за ними, уточнить внешние признаки.

2. «Какая шерсть на теле у хомяков?»

Форма работы: рассматривание, обследование (сравнение сирийского и джунгарского хомяка).

Цель: установить, что шерсть у хомяков разная по длине, окраске, плотности.

3. «Какие условия нужны хомякам для полноценной жизни?»

Форма работы: беседа.

Цель: дать детям представления о том, какие условия нужны хомякам для жизни, побуждать делать несложные умозаключения, помочь  понять, что у всего живого есть свой дом со всем необходимым для его жизни.

4. «Как хомяк делает запасы».

Форма работы: наблюдение, беседа.

Цель: совершенствовать умение анализировать увиденное, показать детям, что у хомяка есть защечные мешки, в которых он может переносить еду в свое гнездо — запасать ее.

 5. «Как чувствуют себя хомяки?»

Форма работы: наблюдение.

Цель: выяснить, как самочувствие животных влияет на их поведение, описать признаки плохого и хорошего самочувствия.

6. «Как хомяки относятся друг к другу?»

Форма работы: наблюдение.

Цель: побуждать детей замечать действия животных, направленные друг на друга, искать ответы на поставленные вопросы, делать обобщения.

Цикл целенаправленных систематических наблюдений способствует формированию у детей знаний о природе, воспитанию бережного отношения и любви к живому, развитию любознательности и таких положительных качеств, как сострадание и сопереживание, которые помогут детям социализироваться в обществе.

Полученные в процессе наблюдений знания дети с удовольствием закрепят в таких образовательных областях, как речевое развитие – составить рассказ «Мне подарили хомяка Хому»; художественно-эстетическое развитие  – рисование на тему: «Наш живой уголок»; физическое развитие - проведение физкультминутки «Хома-Хома-хомячок»; познавательное развитие - дидактическая игра «Кому что нужно»; социально-коммуникативное развитие – сюжетно-ролевая игра «Семья» - ситуация «Подарок на день рождения».