Современные формы и методы работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию речи
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Познавательно-речевое

Социально-личностное

Художественно-

           эстетическое

           Физическое

развитие

Взаимодействие с родителями/соц.партнерами

коммуникация

познание

чтение

худ. лит.

социализация

труд

безопасность

художественное  творчество

музыка

физкультура

здоровье

только задачи

Обогащать словарь названиями с/х машин  и профессий(борона, плуг, сеялка, комбайн комбайнер, хлебороб, овощевод, садовод).

Использовать объяснительную форму речи при отгадывании загадок. Развивать связную речь , формировать навыки речевого общения;

 учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагатьс вои мысли понятно для окружающих.

Систематизировать знания детей о труде  хлеборобов, овощеводов, садоводов, с/х машинах, этапах сельского труда. Развивать наблюдательность, память, творческое воображение, умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи Закреплять умение пользоваться в речи словами-понятиями: сначала, потом, до, после, раньше, позже, в одно и то же время.

 Дать представление о многоугольнике (на примере треугольника и четырехугольника), о прямой линии, отрезке прямой.

Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками о труде.

Воспитывать любовь к родной земле. Вызвать уважение к труду тружеников села.

Продолжать ориентировать детей в сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство), их значимости для общества .

Расширять представления детей о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Приучать детей старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы

Закреплять знания детей о специальном транспорте .

Продолжать развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломс Формировать умение передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой Расширять знания детей об изобразительном искусстве, развивать художественноевосприятие произведений изобразительного искусства

Развивать умение самостоятельно придумывать мелодии, используя в качестве образца русские народные песни 

Знакомить с национальными плясками (русские, белорусские, украинские и т.д.).

Закреплять умение самостоя-тельно организовы-вать подвижные игры, придумы-вать собственные игры.

Расширять представ-ления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

Рекомендовать родителям знакомить детей с содержанием их профессиональной деятельности.