По страницам Красной книги
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

                                               Муниципальное  казённое дошкольное

образовательное учреждение

детский сад №11

        «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».

В. А. Сухомлинский.

Конкурсный

конспект непосредственно образовательной деятельности

по экологии

в старшей группе

Воспитатель:           Васильева Светлана Владимировна,

        образование высшее, 1 КК.

Воронежская область, город  Острогожск, 2014 год

Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе.

Тема: «По страницам Красной книги»

Цель: познакомить детей с Красной книгой и её страницами ; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе, дать представление о растениях, животных и птицах которые находятся на грани исчезновения (внешний вид, среда обитания и т.д.) и о тех растениях, птицах и животных которые уже исчезли; активизировать словарь.

Систематизировать накопленную и полученную информацию средством логических операций (анализа, сравнения, обобщения и классификации)  Формировать бережное, созидательное отношение к растительному и животному миру.

  Воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут природу.

Материалы и оборудование : слайд картинок с изображением заповедников и их обитателями (животными и птицами), видео музыкальный клип,  клей ПВА, кисти, бумажные заготовки, карта животного мира, изображение Земного шара на плакате, кукла старичок-лесовичок, Красная книга, фонограмма записи пения птиц..

 Содержание:

 - Сегодня  мы поговорим об исчезновении растении и животных на нашей планете и их охране.  

Земля – наш общий дом , где мы с вами живём с растениями и животными .

Есть такие, которых мы видим каждый день в нашем доме .

-Каких?  

Есть  животные  которые живут лесах , пустыне, джунглях.

- Какие?

Есть такие которые живут в дальних странах .

- Какие?Д.и Разложи по коробкам(диких и домашних животных)

Но есть такие , которых на земле осталось очень мало, их так и называют редкие животные.

-Почему их называют редкими? (Редко встречаются , люди уничтожили , природа загрязнена, изменение климата)

Эти редкие животные охраняются в нашей стране, но люди часто нарушают закон. Мы бываем жестокими по отношению к ним и уничтожаем их , одни страдают из-за того ,что у них красивый мех, другие из-за вкусного мяса , третьи из-за того , что люди их бояться.

    Дерево, трава , цветок и птица

    Не всегда умеют защититься

    Если будут уничтожены они

    На планете мы останемся одни

И люди задумались , как же  остановить это безумие!

40 лет назад учёные всего мира решили создать книгу, а какую, мы узнаем отгадав загадку

Есть книга волшебная красного цвета,

В ней звери и птицы с целого света,

Букашки и рыбы деревья , цветы

Что это за книга , дружок назови?  (красная, показ книги)

- А почему именно красного цвета ?

Красный цвет это цвет который предупреждает об  опасности.

Ребята приглашаю вас пройти посмотреть

клип Олега Газманова на его песню «Красная книга»

К чему призывает певец?

Щебет птиц (Фонограмма)

Физминутка для глаз.

Кто это к нам стучит? Неужели это Старичок – Лесовичок ?

И что он нам принес? (Конверт с адресом)

Задание такое:

На ваших листиках в виде точек обозначены контуры животных  и их нужно соединить . Посмотрите повнимательней у кого , что получилось?( с обратной стороны рисунок животного) Узнаёте кто это?

Если вы заметили ваши листочки на которых вы работали все разного цвета.

Это не для красоты. Каждый цвет что-то обозначает….

Чёрный лист – исчезнувший вид животного , птицы или растения.

        (морская корова, странствующий голубь)

Красный лист – осталось мало те виды, которые под угрозой исчезновения

                             (амурский тигр, леопард, синий кит, ландыш и др.)

Жёлтые лист – виды которые быстро уменьшаются

        (белый медведь, розовый фламинго, утконос, пятнистый олень и др.)

Зелёный лист – которых удаётся спасти, вне опасности

                               (северный олень, реч. Бобр и др.)

Серый лист – малоизученные, редкие виды

                               (слоновые черепахи и др.)

Белый лист – всегда было малочисленно

        (снежный барс, уссурийский тигр и др.)

С белых страниц охраняемые животные живут в заповедниках – это островки , где запрещена охота, и запрещено уничтожение  растений, их охраняют люди.

А сейчас из получившихся страниц, мы сделаем свою книгу я оставлю ее вам,  она останется у вас, и вы будете со временем её пополнять (сшиваем из листов книгу,которую будет охранять старичок-лесовичок)

Ребята , а как вы думаете , охранять нужно только тех животных, птиц и растения,  которые в  Красной книге?

Охранять нужно всю нашу планету. Как нужно  вести себя в лесу. Игра”Можно-нельзя”( повторяем правила поведения в лесу)Скажите наша планета Земля какой формы.На доске на плакате изображение Земли в виде шара. Детям раздаю зеленые ладошки, вырезанные из цветного картона. Объясняю,что ладошки будут символом того ,что вы тоже будете оказывать посильную помощь в охране всего живого.  

Каждый ребенок подходит к карте с ладошкой из картона и дает обещание (например : я не буду рвать паутину , рвать цветы) Я приклеиваю ладошки по краю изображения Земного шара и получается ,что нашу планету держут дети на своих ручках.

Подведение итогов:

О какой книге говорили?( Ответы детей)

Для чего нужна Красная книга?( Ответы детей)

Надеюсь, что вы будете оказывать посильную помощь в охране природы.