Вырастим семена
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

«Вырастим семена»

Программные задачи:

• закрепить знание детей о растениях и воздухе;
• познакомить детей с новым свойством воздуха (расширение воздуха);
• учить понимать цикл развития растения: семя – росток – растение – цветок – плод – семя;
• продолжать учить детей последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, делать умозаключения;
• учить во время опытов соблюдать правила безопасности;
• воспитывать у детей любознательность, взаимопомощь, самостоятельность;
• учить бережному отношению к окружающей среде, природе.

Словарная работа:

углекислый газ, воздух расширился, семена, ядрышко.

Предварительная работа:

родители вместе с детьми рисуют карточки “цикл развития растения”, и приносят стаканчик с землей.

Материал:

 Карточки “цикл развития растения”, стаканчики с мыльным раствором, трубочки, семена, стаканчики с землей, палочки для рыхления земли, лейки с водой – по количеству детей; спички, свеча, банка с водой, банка.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, хотите ли Вы опять побывать в лаборатории профессора Почемучкина?

(Ответы детей)

Воспитатель: Люди, которые работают в лабораториях, соблюдают определенные правила:

Не кричат.

Не трогают без разрешения оборудование.

Работают только на своих местах.

Воспитатель: Здравствуйте, профессор Почемучкин!

Почему нам никто не отвечает?

Здесь записка: “Извините, дети, что я вас не дождался, меня срочно вызвали в другую лабораторию. Если хотите, можете позаниматься сами со своим воспитателем”. Ребята, здесь еще и загадки какие – то!

Из семян появляются

Весной распускаются

Летом цветут

Осенью увядают. (Ответы детей)

Есть невидимка, в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (Ответы детей)

Воспитатель: Наверно профессор хотел вам, ребята, рассказать о растениях и воздухе. Вот здесь все готово для опытов. Кто мне скажет из чего, вырастает растение? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно, из семян. Профессор приготовил проращенные семена. Для чего нужны именно проросшие семена? (Ответы детей)

Воспитатель: Что находится внутри каждого семени? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно! Профессор Почемучкин приготовил нам проросшие семена, а мы их с вами высадим в землю. Чтобы наблюдать за растениями, мы будем в этом журнале зарисовывать цикл развития уже наших растений.

(Дети с воспитателем высаживают семена в стаканчик с землей.)

Воспитатель: Ребята, но мы с вами знаем, как развивается семечка, давайте поиграем.

Д/и «Вырасти семена» . (Дети выстраивают цикл развития семян: семя – росток – растение – цветок – плод – семя; это рисунки)

Воспитатель: Мы с вами что-то забыли сделать после высадки семян. (Ответы детей)

Воспитатель: Что необходимо еще растениям кроме воды? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, действительно свет и воздух необходимы, но разве только растениям? (Ответы детей)

Воспитатель: Как можно обнаружить воздух? (Ответы детей)

Воспитатель: (Показывая пустую банку) Как вы думаете, а в банке есть воздух?

Давайте проверим, что в банке тоже есть воздух.

Опыт №1

Горящую свечу накрываем банкой.

Воспитатель: - Почему же погасла свеча? (Ответы детей)

Воспитатель: Что в помещении выделяет кислород? (Ответы детей)

Воспитатель: Если растения выделяют для человека кислород, перерабатывают углекислый газ, что можно сказать о пользе растении? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно. Вы сказали, что воздух есть везде, а что умеет делать воздух?

(Ответы детей)

Физ. минутка

Воспитатель: Ребята, я вам сейчас еще хочу рассказать о других свойствах воздуха:

Воздух умеет расширяться и занимать определенное место.

(Воспитатель надувает большой мыльный пузырь и маленький).

Что произошло с воздухом? (Ответы детей)

Воспитатель: Воздух расширился, и занял место.

Где воздух больше расширился, когда я надула маленький пузырь или большой?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, профессор Почемучкин приготовил и вам мыльный раствор для опыта, сейчас вы будете расширять воздух.

Опыт№2

(расширение воздуха, пускание мыльных пузырей).

вывод: Воздух имеет свойство расширяться.

Какой опыт вам запомнился больше? (Ответы детей)

Воспитатель: Что нового вы узнали о воздухе? (Ответы детей)

Воспитатель: Ну, вот, наше путешествие по лаборатории закончено, жаль что с нами не было профессора. Спасибо вам, ребята, что вы были внимательными и любознательными.