Мой детский дом и я.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
В интегрированном занятии "Мой детский дом и я" использовала образовательные области: коммуникация, познание, продуктивные виды деятельности - рисование.Цель занятия: воспитывать у детей чувства любви и доброты к окружающим людям, чувство защищенности, желание быть внимательными и заботливыми друг к другу. В предварительной работе проводила беседы с детьми о детском доме, о друзьях, о родственниках, которые поддерживают связь с ними. Также использовала чтение художественной литературы, заучивание стихов, дидактические, словесные и подвижные игры.
Вывод: Дети почувствовали, что наш детский дом - большая дружная семья, где их всегда поймут, помогут, подарят им ласку, любовь, заботу и внимание.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.06 КБ |
Предварительный просмотр:
БОУ ВО «Вологодский детский дом» им. В. А. Гаврилина.
Непосредственно – образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Мой детский дом и я».
(Коммуникация и продуктивная деятельность).
Воспитатель:
Глебова
Татьяна
Павловна.
2014
Непосредственно - образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Мой детский дом и я».
( Коммуникация и продуктивная деятельность (рисование)).
Цель: воспитание у детей чувства любви и доброты к окружающим людям, чувство защищенности, желание быть внимательными и заботливыми друг к другу.
Задачи: - Образовательные:
- Дать детям представление: детский дом – наша семья.
- Расширять и закреплять представления о взаимоотно-
шениях в доме и в семье.
- Развивающие:
- Упражнять детей в умении составлять творческие рассказы
( о жизни в детском доме и его сотрудниках).
- Формировать умение вести координированный диалог между педагогом и ребенком, быть доброжелательными и корректными собеседниками.
- Развивать умение развернуто оценивать изображения, созданные, как самим ребенком, так и его сверстниками, соблюдая уважительное отношение к работам товарищей.
- Воспитательные:
- Воспитывать интерес к своему детскому дому.
- Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении со взрослыми и сверстниками.
Материал: Большой круглый или овальный стол, фотографии сотрудников детского дома, стенд для размещения рисунков, мольберт, гуашь, кисти, подставки под кисти, стаканчики с водой, альбомный лист бумаги, салфетки.
Предварительная работа:
1. Беседы о детском доме, о друзьях, о родственниках, которые поддерживают связь с детьми, о праздниках и традициях, о доброте.
2. Продуктивная деятельность: аппликация «Моя комната», лепка из соленого теста «Угощение для гостей», ручной труд «Изготовление конфетницы».
3. Дидактические игры: «Хозяюшка», «Чудесный мешочек», «Давайте познакомимся».
4. Чтение художественной литературы: Корней Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А. Барто «Любочка», Н. Носов «Огурцы», р. н. сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
5. Рассматривание фотопанно «Мы, как зернышки в гранате».
Ход занятия.
Воспитатель: Дети вы недавно живете в детском доме, но уже знаете, что у нас есть свои правила, свои традиции, без которых нам было бы трудно. Я приглашаю вас за круглый стол, где мы поговорим с вами о наших традициях в детском доме, поделимся впечатлениями, опытом, советами. (Дети усаживаются за один большой круглый стол).
Воспитатель: Всем удобно? Ведь когда мы сидим за круглым столом, мы видим каждого собеседника.
А сейчас я предлагаю послушать отрывок из стихотворения, которое написали наши выпускницы Виктория Кочурова и Алла Цаплина, а прочтет его Геля Чернышова (чтение стихотворения ребенком).
…Попали в детский дом мы не случайно:
Жизнь наша очень трудная была.
У каждого есть маленькая тайна
И горе, но «печаль моя светла».
По дому постоянно мы скучали:
Каким бы ни был, а родной наш дом.
Так трудно к детскому мы дому привыкали,
Не знали, что семью мы здесь найдем….
Воспитатель: Дети, вы догадались, о чем мы будем говорить? (дети: о семье, о детском доме, о друзьях).
Правильно дети, а еще поговорим о взрослых, которые работают здесь. Можно сказать, что воспитатели – ваши вторые мамы. Почему? (Ответы детей). Конечно же, они заботятся о вас, берегут и любят, волнуются за вас, во всем помогают.
Сейчас я покажу вам фотографии работников детского дома. А вы сами выберете себе любую фотографию и расскажите об этом человеке, составив небольшой рассказ: как зовут? кем работает? как заботиться о вас? чем понравился вам? Или какую-нибудь интересную историю об этом человеке.
/Дети рассматривают фотографии и выбирают себе по одной: директор детского дома, врач, медсестра, повар, воспитатели, руководители кружков и музеев и др./
Рассказы детей. /Воспитатель поощряет, подсказывает детали, побуждает к монологу/.
Воспитатель: дети, как приятно слышать от вас такие хорошие слова о работниках детского дома. Мы узнали много интересного и полезного из ваших рассказов. Молодцы! Спасибо. Но не только они заботятся о вас, но и многие другие. Все эти люди стараются сделать лучше вашу жизнь. И вы знаете, что если вы заболели – вас будут лечить внимательные медицинские работники, если у вас возникли трудности – всегда придут на помощь воспитатели или другие сотрудники детского дома. /Воспитатель собирает фотографии/.
Проблемная ситуация: Дети, а можем ли мы назвать нашу группу семьей? Почему? А детский дом?
После небольшого диспута дети приходят к выводу, что наша группа - это маленькая семья, а детский дом – большая семья.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, кого можно назвать близкими родственниками? (ответы детей: сестра, брат, бабушка, дедушка, тетя, дядя). Правильно. Почти у всех у вас есть близкие родственники, которые поддерживают с вами связь. И это здорово. Хоть вы очень редко с ними видитесь – но это тоже ваша семья. Я знаю, что вы сильно скучаете по ним и с нетерпением ждете с ними встречи. А когда эта встреча наступает, вы рассказываете им о своей жизни, дарите рисунки или поделки, сделанные своими руками.
Ребята, а что значит быть добрым?
/Дети высказывают свое мнение, воспитатель обобщает, делает вывод/. Это значит заботиться, беречь, помогать товарищам и взрослым, делать приятное, никого не обижать, не ссориться, хорошо трудиться, жить в мире и согласии.
Физкультминутка.
Словесная игра: «Маленький – ласковый - взрослый».
/Дети стоят в кругу, взявшись за руки/. Воспитатель предлагает назвать свое имя по заданной схеме. Например: Вова - Вовочка - Владимир. Степа – Степушка – Степан.
Рисование «Портрет друга».
Дети в нашем детском доме есть фотопанно «Мы как зернышки в гранате», где помещены фотографии всех воспитанников детского дома, который мы недавно рассматривали. Давайте и мы сделаем в своей группе панно из портретов нашей маленькой семьи. /Воспитатель предлагает нарисовать портрет друга, или свой портрет, или кого – нибудь из взрослых. Дети садятся за стол, рисуют портреты, затем укрепляют их на стенде/.
Воспитатель: Вот и заканчивается наша беседа за круглым столом. Мы много узнали о семье, о дружбе, о доброте. А еще нашу комнату украшает панно с вашими портретами. Молодцы!
Настоящие художники.
Давайте будем делать добро людям, радоваться жизни и тому, что у нас есть наша дружная СЕМЬЯ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/05/picture-60953-1586095073.jpg)
Детские капризы и что с ними делать? Руководство по управлению детскими капризами (что делать и как предотвратить детские истерики?)
Уважаемые мамы и папы! Капризы из ничего не возникают.На самом деле все они имеют конкретную почву, вполне обоснованную причину, которые просто-напросто вами н...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/17/picture-393964-1424193422.jpg)
Родительское собрание для родителей, дети, которых впервые идут в детский сад «Наш ребёнок поступает в детский сад!» Адаптация ребёнка к детскому саду.
Родительское собрание для родителей, дети, которых впервые идут в детский сад«Наш ребёнок поступает в детский сад!»Адаптация ребёнка к детскому саду. - Добрый день, уважаемые родители!- Тема...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/12/picture-938645-1502559625.jpg)
Занятие для детей младшего дошкольного возраста: «Путешествие Колобка по стране геометрических фигур» Опубликовано 18 апреля 2016 - 19:36 пользователем admin занятия детский сад математика, занятия по математике в детском саду, занятие в детском саду гео
Занятие для детей младшего дошкольного возраста: «Путешествие Колобка по стране геометрических фигур» Цель:формировать у дошкольников умение находить различия и общие признаки г...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/13/picture-934287-1499952322.jpg)
изучение правил дорожного движения в детском саду Развлечение по ПДД для детского сада конспекты занятий по ПДД в детском саду
Развлечение по ПДД в старшей группе "Нежданный гость"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/15/picture-946135-1523781966.jpg)
Вариативная программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Детская безопасность на дорогах» в МБДОУ «Детский сад № 15 «Теремок» г.Медногорска»
В образовательной программе «Детская безопасность на дороге» раскрывается система организации работы по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дороге и прави...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/19/picture-1059563-1537342839.jpg)
Приказ Минобразования РСФСР от 20.09.1988г. № 41 «О документации детских дошкольных учреждений» (вместе с «Примерной номенклатурой дел детского дошкольного учреждения», «Рекомендациями по применению Примерной номенклатуры дел детских дошкольных учреждений
Приказ Минобразования РСФСР от 20.09.1988г. № 41 «О документации детских дошкольных учреждений» (вместе с «Примерной номенклатурой дел детского дошкольного учреждения», «Рекомендациями по применению П...