Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной  деятельности с детьми старшей группы

Тема: «Профессии»

Выполнил: Воспитатель первой

квалификационной категории

Глеб Диля Шакирьяновна

Цель: Формировать у детей  компетенцию о разных профессиях людей.

Задачи: 

• Формирование опыта знаний о профессиях людей;
• Обогащение активного словаря детей (повар, шофер, ветеринар, врач, кондуктор, пожарный, парикмахер)
• Закрепление количественного счета в пределах 6;
• Развитие свободного общения детей со сверстниками и взрослыми;
• Развитие навыков балансировки и координации движений;
• Развитие зрительно-моторной координации и пространственной ориентации;
• Развитие тактильной чувствительности и тактильной памяти;
• Воспитание интереса к совместной деятельности со сверстниками, развивать чувства общности;
• Воспитание понимания общественной важности каждой профессии и уважительное отношение к труду взрослых.

Оборудование: Развивающая игра «Сенсино», развивающая игра               «магнитный лабиринт», игровой тренажер «Кочки на болоте», развивающая игра «Зоопарк из Тарамбука», развивающая игра «Сырный ломтик» , развивающая игра «Пощупай рукой определи ногой», интерактивная система mimio.

Предварительная работа: чтение художественной литературы: Д.Родари «Чем пахнут ремесла», С.Я.Маршак «Пожар», С.Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа», К.И.Чуковский «Айболит» и др; игровая деятельность: настольные игры «Кому что нужно для работы?», сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Шоферы», «Парикмахерская», «Ателье»; наблюдения за трудом взрослых, экскурсия на кухню, медицинский кабинет, художественно-творческая работа.

Реализуемые образовательные области:

• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Социально-коммуникативное развитие;
• Физическое развитие.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Педагог: Ребята располагайтесь по удобнее! У меня отличная новость, сегодня утром пришла телеграмма! Интересно, кто же разносит телеграммы адресатам?

Дети: Почтальон разносит почту.

Педагог: Спасибо теперь я вспомнила, как называется эта профессия. (Звонок) В телеграмме говорилось, что к нам сегодня приедет гость, вот и он! ( Педагог вносит игрушку Чебурашку)

Чебурашка: Добрый день друзья! Я приехал к вам за помощью.

У меня растут года, будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Я не могу выбрать для себя профессию. Будьте так добры,  помогите, пожалуйста.

Педагог: Ребята, поможем нашему другу?

Дети: Да.

Чебурашка: Спасибо! Друзья,  а какие вы знаете профессии?

Дети перечисляют знакомые профессии.

Педагог: Вот бы узнать, кем работают ваши родители.

Дети рассказывают о профессиях родителей.

Педагог: Посмотрите на столе столько интересных предметов! Как вы думаете  человеку, какой профессии  они необходимы?

Дети: Повару

Чебурашка: Интересно, что делает повар?

Дети: Повар готовит еду, варит суп, жарит овощи и т.д.

Педагог: Ребята кто помнит, как зовут нашего повара? Как вы думаете, что будет, если вдруг наша Татьяна Васильевна не придет на работу?

Дети рассуждают.

Педагог: А давайте мы свами примерим фартуки, выбирайте, какой вам больше нравится.(на фартуках заранее наклеены изображения овощей и фруктов) Ребята у кого фартуки с рисунком овощей становитесь в правую команду, а у кого с фруктами в левую. Команда «Овощей»  придумайте блюдо которое можно приготовить из овощей, а команда « Фрукты» придумает свое блюдо, которое можно приготовить из фруктов. (Дети придумывают блюдо и называют его). Отличные идеи! Я предлагаю приготовить эти блюда, но продукты находятся на складе. Переправить их нужно через болото, пройдя по кочкам.

Игровой тренажер «Кочки на болоте»

Участвует  две команды. Эстафетная игра. Каждый игрок должен переправить нужный ингредиент из точки А в точку В.

Педагог: Ребята, послушайте загадку.

Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я-…..(шофер)

Чебурашка: Вот бы узнать, чем занимается шофер? Ребята вы знаете?

Дети: Управляет автобусом, троллейбусом и т.д.

Педагог: А давайте мы с вами станем шоферами. Вот я хотела управлять автобусом, а вы?

 (Дети выбирают себе вид транспорта).

Педагог: Шоферы занимаем свои места за рулем.

Игровой тренажер «Магнитный лабиринт»

Шарики это пассажиры, которые находятся на разных участках игрового поля(остановках), задача шофера привезти всех в центр, где находится вокзал.

Педагог: Ребята, а кто еще работает в общественном транспорте?

Дети: Кондуктор.

Педагог: Вы позволите мне быть кондуктором? Чтобы проехать в автобусе, нам необходимо, заплатить за проезд. Возьмите монеты (каждому “пассажиру” раздается  по 10 монет). Билет стоит 6 рублей. Сколько монет мы нужно отдать кондуктору? (6 монет).

Развивающая игра «Пощупай рукой определи ногой»

Игрокам раздаются фишки (билеты), коробки стоят на стульчиках. Задача  игрока определить правильную коробку к своей фишке и занять место на стульчике, т.е. место пассажира.

Педагог: Вот бы узнать, кто спрятался за ширмой. Послушайте загадку.

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный

На пожар спешит…(пожарный)

Чебурашка: Ребята, расскажите, пожалуйста, что делает пожарный?

Дети: тушит пожар, спасает людей и животных.

Педагог: Выберите, пожалуйста, себе по одной карточке. Расскажите что изображено на вашей карточке. ( на карточках изображены: спички, свеча, бенгальский огонь и т.д) У кого одинаковые карточки, те в одной пожарной бригаде будут работать.

Развивающая игра « Сырный ломтик»

Очаг пламени на верхнем этаже здания. Задача игроков, проложить путь по игровому полю, преодолевая опасности.

Педагог: Послушайте загадку.

В белоснежном он халате

Лечит всех больных в палате.

Если вдруг беда случится,

То на «скорой» он примчится (Врач)

Чебурашка: Ребята, будьте добры, расскажите кто же такой врач?  Чем он занимается?

Дети: Врачи лечат людей.

Звонит телефон.

Педагог: Алло! Добрый день, я вас слушаю. …Я все передам. Друзья это звонил мой друг, он работает ветеринаром, он просил нас ему помочь

Чебурашка: Ветеринар? Как интересно, а чем же он занимается?

Дети: Ветеринар лечит животных.

Педагог: Дело в том, что он вылечил животных из зоопарка, но не успел отправить их домой. Его срочно вызвали в Африку лечить попугаев. Поможем, разместим всех животных по своим домам?

Дети Да!

Развивающая игра «Зоопарк из Табамбука»

Задача игроков найти животным соответствующие дома.

Педагог: Чебурашка, ребята, а давайте мы вместе вспомним, кем мы побывали, какие профессии «примеряли».  У меня есть чудо барабан, который поможет в этом. Мы сегодня часто делились на команды вот и сейчас давайте разделимся и договоримся к какому барабаны вы подойдете.

Развивающая игра « Сенсино»

На игровом барабане наклеены карточки с изображением различных профессий. Игрок крутит барабан, выпадает определенная карточка, задача игрока найти в норке соответствующий атрибут  данной профессии.

Чебурашка: Друзья, столько всего интересно вы мне рассказали, а вот вы сами уже знаете, кукую профессию выберете? ( Ответы детей)

Педагог: Ребята, а вы уже догадались, кем я мечтала стать, когда была вашего возраста? Я очень люблю свою работу и это очень важно при выборе своей профессии.

Чебурашка: Благодарю, мои друзья вы мне очень помогли.  Отправлюсь скорее домой и выберу для себе профессию. До свидания!

Используемая литература

1. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. Москва: Просвещение, 1996.
2. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников. Москва: Айрис-пресс, 2008.
3. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях. Москва: Творческий центр, 2005.
4. Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? Москва: ГНОМ и Д., 2013.