Презентация "Календарь природы". Обобщение опыта работы по теме: «Экологическое воспитание дошкольников»
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Уголок природы Подготовительная к школе группа для детей с ТНР«Теремок» Обобщение опыта работы по теме: «Экологическое воспитание дошкольников» Дьячкова С.А., Савина О.Г.

Слайд 2

Задача МАДОУ ЦЦР ДС № 482 на 2014 - 15 учебный год: Обеспечение условий для экспериментирования детей с предметами живой и неживой природы в целях экологического воспитания

Слайд 3

ЭКОЛОГИЯ – наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах.

Слайд 4

В реализации задач экологического воспитания большое значение имеет природное окружение в детском саду: Уголок природы в группе; Правильно оформленный и возделанн ый участок; Территория детского сада.

Слайд 5

Задачи экологического воспитания: Направлять активную деятельность дошкольника на осознанное сохранение природы; Воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе; Воспитывать любовь к животному и растительному миру; Формировать у детей экологические знания культуры и отношение к природе; Информировать дошкольников об экологической ситуации в городе, в мире и о влиянии её на здоровье людей.

Слайд 6

Работа с детьми: Ежедневные наблюдения; Экспериментирование; Образовательная деятельность; Рассматривание книг, альбомов, плакатов на экологическую тему; Уход за комнатными растениями, за огородом на окне, за цветниками (сезонно).

Слайд 7

Ухаживаем за комнатными растениями

Слайд 8

Экспериментируем

Слайд 9

Подкармливаем птиц

Слайд 10

Изучаем

Слайд 11

Делаем посадки

Слайд 13

Наблюдаем

Слайд 14

Зарисовываем наблюдения

Слайд 15

Все явления в природе происходят в определенной последовательности. Ежегодно в определенном порядке, одно за другим, идут времена года. У ребенка, который только начинает понимать окружающий мир, все это вызывает огромнейший интерес. Модели, используемые в календаре природы способствуют усвоению детьми логики закономерных изменений в природе.

Слайд 16

Календарь природы – это графическая модель, которая отражает разнообразные, длительно происходящие явления и события в природе.

Слайд 17

Работа с календарём природы имеет для детей в плане умственного развития большое значение: абстрагирует и наглядно демонстрирует закономерную связь природных объектов, связь причинно-следственного характера.

Слайд 18

Цель работы с календарем природы – обеспечение успешного усвоения детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними.

Слайд 19

Организуя работу с календарем, мы используем различную информацию: предметно – схематические модели, алгоритмы, графические модели (мнемотехника), предметные и сюжетные картинки. Модели меняются, и находится как постоянно (это дни недели, время суток, блок «вчера-сегодня-завтра»), так и временно (зависит от сезона времени года)

Слайд 20

Модели доступны детям – внесены в предметно – пространственную среду. Содержатся: условные символы, модели различного вида по темам и разным направлениям. Все это помогает создать условия для самостоятельной деятельности детей по «чтению», составлению, рисованию моделей и развитию действовать в соответствии с ними.

Слайд 22

Природа является одним из факторов, влияющих на развитие и формирование эстетических чувств, она неисчерпаемый источник эстетических впечатлений и эмоционального воздействия на человека.

Слайд 23

В детском саду мы знакомим ребят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства.

Слайд 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!