Досуг в младшей группе по теме: «Какие бывают машины»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Досуг  в первой младшей группе по теме: «Какие бывают машины»

Цель: познакомить детей с легковым и грузовым автомобилями, учить различать их, называть основные части автомобиля.

Задачи:

Знакомить с назначением легкового и грузового автомобилей, закреплять умение использовать при постройке домика крупный строительный набор.

Развивать речь детей, память, внимание.

Воспитывать интерес к занятию, бережное отношение к игрушкам, желание помогать.

Обогащение словаря: грузовая, легковая, кузов, кабина, руль, выгружаем, нагружаем.

Ход занятия:

Дети  с воспитателем заходят в группу, обратить внимание детей на гостей, здороваемся.

- К нам в гости пришел зайчик.

 Зайчика «Ребята, на улице скоро зима, а у меня нет теплого домика».

- Поможем зайчику? Построим новый дом?

- Из чего будем строить дом? (из кубиков).

- На чем можно привезти кубики? (на машине).

Давайте узнаем, какие нам нужны  машины.

Показываю легковую машину.

-Какая это машина? (легковая, маленькая).

-Что есть у машины? (колеса, окна, фары).

-Кто водит машину? (водитель).

-Для чего нужна легковая машина? (чтобы ездить на работу, в садик).

-Давайте посмотрим, какие бывают легковые машины (слайды с презентации).

-На легковой машине можно привезти кубики? (нет).

-Давайте поиграем «Едем, едем мы домой на машине легковой..»  (имитационная игра).

«Едем, едем мы домой

На машине легковой.

Въехали на горку – хлоп,

Колеса спустилось – стоп.»

Накачаем колесо – произносим «ш-ш-ш».

- У нас есть еще одна машина. Давайте посмотрим.

(аналогичное описание, как  у легковой).

Рассматриваем  слайды презентации «Грузовые машины».  

- А на грузовой машине можно привезти кубики? (да).

-Мы с вами будем сейчас водителями (раздаю игрушечные рули). Под песенку «Мы едем, едем, едем…», идем, затем бежим по кругу, «едем на машинках»

Дети берут грузовые машины и подъезжают к кубикам.

-Куда мне нагружать кубики, в  кабину или кузов? (в кузов).

Нагружаю по два кубика, везем  кубики на ковер, строим дом.

Зайчик благодарит детей.

Итог занятия:

Что мы построили для зайчика? Из чего мы построили дом? На чем привезли кубики?

Зайчик  угощает ребят.