Рекомендации родителям.
консультация по окружающему миру (старшая группа) на тему

«ДЕРЕВЬЯ»

Родителям рекомендуется:

1.        Во время совместной прогулки в парке, в лесу показать ребенку лиственные и хвойные деревья (дуб, береза, клен, тополь, рябина, сосна, ель и т.д.). Уточнить их названия, научиться различать их. Показать плоды деревьев (ягоды, шишки, желуди). Собрать листья разных деревьев, обратить внимание ребенка на изменения окраски листьев осенью. Найти в природе листья деревьев разного цвета.

Учить ребенка видеть в природе красивое, поговорить об этом.

2.        Выучить словарь:

Береза - ствол тонкий, стройный, белый; ветки тонкие, кудрявые; листья мелкие, похожи на « сердечки» (белая, кудрявая, стройная, «русская красавица», лиственное).

Дуб - ствол толстый, могучий, сильный; ветки длинные, толстые; листья похожи на «пальчики», плоды - желуди, («великан», могучий «богатырь», лиственное).

Рябина — ствол стройный, прямой, тонкий; ветки тонкие; листья состоят из маленьких овальных листочков, (рябинушка, кудрявая, лиственное).

Сосна — ствол высокий, стройный, темно-серый; ветки толстые, находятся вверху ствола; иголки зеленые, колючие, прямые «парочками», плоды -шишки, (хвойная, красивая, вечнозеленая).

Ель - похожа на пирамидку, иголки мелкие, зеленые, колючие, плоды -шишки, («лесная красавица», вечнозеленое, хвойное).

3.        Упражняем в образовании существительных в уменьшительно- ласкательной форме.

4.        Дидактическая игра «Назови лист». Упражняем в образовании
относительных прилагательных.

5. Выложить из спичек или счетных палочек фигурку елочку.
6. Изготовить поделку из природного материала.
7. Рисунок 1. Какие листья спрятались на картинке?

Составь рассказ на тему «Какую одежду мы носим осенью» по плану:

1. Почему мы осенью одеваемся теплее, чем летом?
2. Что мы носим на ногах (в сухую погоду и в дождь)?
3. Что надеваем на тело?
4. Что носим на голове, шее, руках?
5. Когда берем с собой зонт?