Планирование. Социально - коммуникативное развитие. Старшая группа.
календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме

Темы

Содержание

Методические приемы

Сентябрь

«Культура поведения»

Поговорить с детьми о правилах этикета, культурно - гигиенических нормах, о семейных традициях.

Беседа «Правила этикета».

Продолжать формировать у детей КГН, познакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду, учить сопоставлять свои действия с предписанием этикета.

Беседа «Этикет в детском саду».

Чтение: С. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Ежели вы вежливы...», В. Осеева «Волшебное слово». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Ты пришел утром в детский сад», «Тебе поручили узнать о музыкальном занятии», «Разные формы приветствия и прощания». Игровые упражнения для воспитания выразительности речи (приветствие, прощание), произнесенные с разной интонацией

«Положительные

моральные

качества»

Обсудить с детьми, что такое заботливость, как проявляется забота о других, родных и близких, выслушать рассказы детей о том, как и кто заботится о них дома и детском саду.

Беседа «Заботливость».

Чтение: Н. Кузнецова «Мы поссорились с подружкой», Г. Циферов «Когда не хватает игрушек».

«Этические представления»

Формировать представление о доброте как положительном качестве человека. Закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим,  Формировать представление о доброте как положительном качестве человека.

Беседа «Что такое доброта».

Формировать у детей навыки культурного поведения при обращении с малышами, учить понимать возрастные особенности младших детей, правильно строить взаимоотношения с ними, исполнять роль старших, брать на себя ответственность.

Беседа «Разговор с младшими».

Чтение: русская народная сказка «Хаврошечка», А. Барто «Вовка - добрая душа».

Октябрь

«Культура поведения»

Закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

Беседа «Дружелюбные товарищи».

Закрепить и обобщать знания детей о правилах поведения в играх. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения детей в игре.

Беседа «Правила поведения в игре».

Словесные поручения сотрудникам детского сада.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций:

«Вы пришли в детский сад», «С кем вы прощаетесь, уходя домой?».

«Положительные

моральные

качества»

Продолжать формировать уважение к окружающим, умение считаться с их желаниями и просьбами.

Беседа «Относись к людям так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе».

«Этические представления»

Познакомить с понятием «отзывчивость», формировать привычку откликаться на просьбы родных, друзей и знакомых.

Беседа «Что значит быть отзывчивым».

Рассмотреть с детьми различные ситуации,  Обсудить, верно ли поступили герои, как они должны были поступить в разных ситуациях.

Беседа «Щедрый и жадный медвежонок».

Ноябрь

«Культура поведения»

Закреплять навыки поведения в разных помещениях детского сада (в спальне, физкультурном зале) и в разные отрезки времени (во время еды, занятия и т.д.).

Беседа «Как вести себя в детском саду, чтобы всем было приятно и хорошо».

Продолжать расширять и закреплять полученные ранее знания о правилах поведения на занятии: не кричать с места, не разговаривать, не отвлекать соседа и т.д. Развивать наблюдательность, уметь замечать и справлять недостатки. Воспитывать положительное отношение к занятию.

Беседа «Правила поведения на занятии».

 «Положительные

моральные

качества»

Продолжать учить заботиться о малышах, защищать слабых, выражать сочувствие, формировать отзывчивость.

Беседа «Сильных не бойся, слабых защищай».

Чтение: А. Барто «Вовка - добрая душа». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как можно выразить сочувствие», «Как утешить, пожалеть обиженного».

«Этические представления»

Формировать понимание необходимости выполнять свои обещания.

Беседа «Обещал - значит, выполни».

Закреплять понимание необходимости выполнять свои обещания, помочь осмыслению результатов обещаний.

Беседа «Дал слово - держи».

Декабрь

«Культура поведения»

Закреплять словесные формы выражения благодарности.

Беседа «Как и за что мы благодарим окружающих».

Обсудить с детьми различные ситуации, выяснить, какие вежливые слова необходимо использовать в каждой из них (благодарить, здороваться, прощаться, извиняться и пр.).

Беседа «Эти добрые словечки».

Игровые упражнения на воспитание культуры речевого общения.

«Положительные

моральные

качества»

Продолжать формировать чувства заботы и любви к близким людям, стремление помогать им, радовать их, не огорчать.

Беседа  «Как относиться к просьбам незнакомых людей».

Чтение: В. Осеева «Просто старушка», «Сыновья».

«Этические представления»

Формировать представление о чутком, заботливом отношении к окружающим.

Беседа «Как мы заботимся об окружающих».

Развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения.

Беседа «Что я думаю о себе и других».

Чтение: В. Катаев «Цветик-семицветик», Е. Кошевая «Мой сын», А. Митта «Шарик в окошке», В. Осеева «Навестила».

Январь

«Культура поведения»

Продолжать закреплять правила и навыки поведения в общественных местах.

Беседа «Как вести себя в магазине, транспорте».

Предложить детям высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым.

Беседа «В мире вежливых слов».

Чтение: С. Михалков «Одна рифма». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Мы пришли в магазин (аптеку, поликлинику)», «Ты вошел в автобус».

«Положительные

моральные

качества»

Воспитывать скромность, учить проявлять заботу об окружающих, с благодарностью принимать помощь и знаки внимания.

Беседа «Скромность и хвастовство»,

Чтение: русская народная сказка «Заяц-хваста», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».

Просмотр мультфильма «Какой чудесный день».

«Этические представления»

Формировать представление о скромности как положительной черте характера.

Беседа «Кого мы называем скромным».

Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопоставлять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами поведения.

Беседа «Этичные и неэтичные поступки».

Февраль

«Культура поведения»

Познакомить с правилами телефонного этикета.

Беседа «Как разговаривать по телефону».

Совершенствовать навыки культуры поведения и речевого общения.

Беседа «Не одежда красит человека, а поведение».

Чтение: К. Чуковский «Телефон». Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Как позвонить другу», «Тревожные звонки - 01, 02, 03».

«Положительные

моральные

качества»

Закреплять умение правильно оценивать свои поступки. Обсудить ситуации проявления чуткости или равнодушия, какие поступки героев можно назвать «правильные».

Беседа «Чуткость и равнодушие».

«Этические представления»

Объяснить понятие «смелость», учить различать лихачество и смелость.

Беседа «Когда и в чем нужна смелость».

Закреплять умение правильно оценивать свои поступки.

Беседа «Посмотрим на себя со стороны».

Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Л. Толстой «Котенок».

Март

«Культура поведения»

Познакомить, с правилами культуры поведения мужчин по отношению к женщинам: вставать при появлении их в помещении, уступать место, оказывать помощь и т.д.

Беседа «Почему нужно помогать девочкам и защищать их».

Формировать у детей коммуникативные компетенции: владение способами взаимодействия с окружающими людьми, организации совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях, общения, разными видами речевой деятельности, умение задать вопрос, корректно вести диалог, искать и находить компромиссы.

Беседа «Культурное общение».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций: «Кто уступит», «Если девочке трудно, кто поможет». Развлечение «Рыцарский турнир».

«Положительные

моральные

качества»

Продолжать формировать чувства заботы и любви к близким людям, стремление помогать им, радовать их, не огорчать.

«Беседа Как мы заботимся о своих близких».

«Этические представления»

Порассуждать с детьми, что такое «плохо», учить оценивать поступки свои и окружающих.

Беседа «что такое хорошо, что такое плохо».

Познакомить детей с различными ситуациями, обогащать опыт дружеского расположения. Стимулировать желание быть честным и справедливым.ю

Беседа «Честность и справедливость».

Апрель

«Культура поведения»

Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

Беседа «О друзьях и дружбе».

Познакомить детей с различными ситуациями, обогащать опыт дружеского расположения. Стимулировать желание общаться друг с другом вежлило.

Беседа «Другу приятно доброе слово».

Чтение: китайская сказка «Каждый свое получил», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все». Стихотворение Р. Сефа «Совет». Сюжетно-ролевая игра «Семья».

«Положительные

моральные

качества»

Учить замечать настроение окружающих, проявлять внимание и заботу.

Беседа «Будем внимательными к настроению других».

Психогимнастика: «Угадай, какое у меня настроение», «Такие разные лица».

«Этические представления»

Объяснить понятие «честность».

Беседа «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».

Формировать у детей умение обращать внимание на свои поступки, переживания, отношение к другим, учить простейшим приемам саморегуляции поведения и настроения.

Беседа «Разноцветное настроение».

Чтение: Н. Носов «Леденец», В. Осеева «Что легче».

Май

«Культура поведения»

Познакомить детей с понятиями «достоинство» и «недостаток», рассказать о том, что при желании можно побороть в себе любые недостатки.

Беседа «Мои достоинства и недостатки».

Предложить вниманию детей различные ситуации, обсудить по- дружески ли поступили их участники, как поступают в различных ситуациях настоящие друзья.

Беседа «Недружеское поведение».

Чтение: А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все». Сюжетно-ролевая игра «Семья»

«Положительные

моральные

качества»

Продолжать воспитывать внимательное отношение к окружающим, стремление помогать другим.

Беседа «Хорошие поступки».

Наблюдения в природе.

Рассматривание иллюстраций, картин. Чтение: М. Бартенев «Лучший подарок»,

С. Михалков «Дельный совет», Л. Толстой «Котенок».

«Этические представления»

Формировать представление о трудолюбии как положительной черте характера человека.

Беседа «Труд человека кормит, а лень портит».

Актуализировать и уточнить представления детей о дружбе, о формах взаимоотношений в коллективе. Предложить им вспомнить различные ситуации и квалифицировать поступки их участников как дружеские и не дружеские.

Беседа «Что значит дружить?».

Чтение: В. Одоевский «Мороз Иванович», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».