План работы кружка «Муравейник» во второй младшей группе
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

План работы кружка «Муравейник» во второй младшей группе.

Перед началом работы кружка проводится опрос родителей на согласие присутствия их детей в кружке, и имеются ли у детей аллергические реакции.

Задачи кружка:

1. Формировать понятие о многообразии мира природы, который нас окружает, его красоты и неповторимости.
2. Формировать желание участвовать в создании условий для роста и развития растений и животных. Формировать простейшие трудовые навыки: бережно относиться к растениям и животным, живущим в группе.
3. Знакомить с простейшими правилами поведения в природе: аккуратно, осторожно общаться со всеми растениями, животными, не ломать веток деревьев. В случае необходимости оказывать помощь, спокойно наблюдать за птицами и животными, стараясь не спугнуть.
4. Воспитывать интерес детей к природе, эмоционально-положительное отношение к ней.

Сентябрь.

1 неделя наблюдение за растениями цветника (бархатцы)

Цель: закрепить с детьми название знакомых растений; учить находить их среди других. Что мы знаем об этом растении? Оно живое, у него есть корень, стебель, листья, цветы.

Наблюдение за растениями цветника (золотой шар)

Цель: учить детей узнавать и называть знакомые растения по форме и окраске цвета, высоте, замечать красивое, радоваться этой красоте. Воспитывать бережное отношение к растениям - они живые, цветут, имеют запах. Закрепить, что у растения есть корень, стебель, листья, цветы.

2 неделя наблюдение за растениями цветника. Рассматривание и сравнение двух растений: бархатцы и золотой шар.

Цель: учить детей различать и называть два цветущих растения по окраске цветка, по высоте. Учить обследовать (показывать рукой высокое и низкое растение, нюхать, обращать внимание на красоту цветка). Закрепить знание о том, что у растения есть корень, листья, стебель, цветы; растения живые. Воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к растениям.

3 неделя целевая прогулка на овощной базар.

Цель: закрепить представления о том, что осень- пора созревания и сбора овощей. Учить узнавать и называть знакомые овощи: картофель, свекла, лук, капуста, помидор, морковь. Называть  цвет, форму, величину. Закрепить знания детей о том, что овощи съедобные, их едят.

4 неделя развлечение праздник овощей.

Задачи: узнавать и называть хорошо знакомые овощи по величине, форме, цвету, вкусу. Закрепить представление о зависимости между произрастанием овощей и отношением к ним человека. Овощи используются для приготовления различных блюд. Активно участвовать в развлечениях вместе с родителями поддерживать радостное чувство от собственных действий, успешно выполненных задач.

Работа с родителями: привлечь к уборке участка и подготовке его к зиме: посадка многолетних растений, обрезка деревьев, вскопка земли.

Октябрь.

1 неделя наблюдение «Знакомьтесь, дети, я хомяк!»

Цель: вызвать эмоциональное отношение к зверьку, желание наблюдать за ним. Внести клетку, сообщить, как называется животное, как питается, двигается, дышит. Предложить постоять возле клетки, посмотреть, что будет делать. Дать имя.

2 неделя наблюдение «Устроим хомяку дом»

Цель: установить, что хорошие условия для хомяка-это просторная клетка, в которой должна быть подстилка из песка или опилок, домик, канат для лазанья, лесенка, кормушка, кювет для туалета.

3 неделя наблюдение «что и как ест хомяк»

Цель: познакомить с кормом для хомяка, выяснить, как он ест, что предпочитает. Обратить внимание на то, как зверёк берёт лапками, какую он предпочитает позу, как умывается.

Наблюдение «как хомяк делает запасы»

Цель: показать, что у хомяка есть защёчные мешочки, в которых он может переносить еду в гнездо-дом.

4 неделя наблюдение «хомяк чистоплотный зверёк»

Цель: учить замечать, как хомяк умывается, чистит шерсть, пользуется туалетом. Провести сравнение: «Чем мы похожи на них». Мы и они живые, дышим, растём, имеем голову, волосы, радуемся, едим, болеем…

Работа с родителями: чтение книг о животных.

Ноябрь.

1 неделя наблюдение за рыбкой, знакомство с рыбкой.

 Цель: привлечь внимание к аквариуму, спросить, кто обитает в нём, что делает  рыбка, нравиться ли она детям.

2 неделя наблюдение за кормлением рыбки

Цель: привлечь внимание к кормлению рыбки. Показать корм  и объяснить, что это корм для рыбки. Дети наблюдают за кормлением рыбки, за тем, как она подплывает и ест корм.

3 неделя наблюдение за чисткой аквариума.

Цель: Познакомить с тем, что находиться в нутрии аквариума. Рассказать, почему рыбка живёт под водой.

4 неделя  сравнение живой и игрушечной рыбки.

Цель: показать детям отличие живой рыбки от игрушечной. Живая рыбка живёт в воде, плавает, ест корм. Её нужно кормить каждый день. Живую рыбку нельзя вынимать из воды, нельзя играть с ней Игрушечная рыбка не живёт в воде, её не нужно кормить, она не умеет плавать, с ней можно играть.

Робота с родителями: вместе с детьми сделать аквариумную рыбку из пластилина или природного материала.

Декабрь.

1 неделя  наблюдение за бальзамином

Цель: познакомить детей с растением уголка природы - бальзамином. Знать, что у растений есть корень, стебель, листья, цветы. Учить рассказывать о внешних признаках растения. Найти ещё такое же растение. Воспитывать бережное отношение к растениям и уходу за ними.

2 неделя поливка комнатных растений.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Приучать с помощью взрослых поливать комнатное растение, бережно относиться к ним. Учить детей с помощью одного из анализаторов – наощупь узнавать нуждающееся растение в поливе.

3 неделя наблюдение за пальмой

Цель: познакомить детей с самым большим растением группы. Знать, что у растения есть корень, стебель, листья. Учить рассказывать о внешних признаках. Учить вытирать листья  влажной тряпкой. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

4 неделя  дидактические игры с растениями «Что изменилось», «Найди растение по названию»

Цель: учить детей называть и находить растения по сходству, по названию. Закрепить название растений, их частей.

Работа с родителями: принести отростки или цветы для озеленения группы. Вместе с ребёнком дома посадить комнатное растение, ухаживать за ним.

Январь.

1 неделя наблюдение «какой он снег»

Цель: познакомить со свойствами снега. Развивать творчество и фантазию, покружиться как снежинки. Учить отгадывать загадки.

2 неделя наблюдение за красотой снежинки.

Цель: Научить видеть красоту снежинок. Учить рисовать палочкой на снегу контуры снежинок разной формы. Учить слушать внимательно стихотворения о снеге.

3 неделя опыт с талой водой.

Цель: показать детям, что снег в тёплом помещении тает, в результате образуется мутная, талая вода, в которой много грязи, вот почему снег нельзя брать в рот.

Работа с родителями: предложить родителям совместно с детьми сделать снежные фигуры на участке, вырезать из салфетки снежинки для украшения группы.

Февраль

1 неделя наблюдение,  «какие птицы прилетают на кормушку»

Цель: познакомить детей с кормушкой. Запомнить какие птицы прилетают к кормушке. Учить различать их по размеру, окраске, способам передвижения.

2 неделя наблюдение за  птичьими следами на снегу.

Цель: показать, что на снегу остаются разные следы, но среди них птичьи следы всегда можно различить.

3 неделя наблюдение за полётом птиц.

Цель: обратить внимание на то, что во время полёта птицы выглядят иначе, чем когда они передвигаются по земле.

Работа с родителями: разучить вместе с детьми стихотворение о птице. Повесить около дома кормушку и совместно с родителями  подкармливать птиц.

Март

1 неделя рассматривание снегиря

Цель: учить узнавать и называть снегиря, познакомить с особенностями поведения.

2 неделя посадка лука

Цель: уточнить представление о луке, формировать навыки посадки лука, вызвать интерес к выращиванию растений. Воспитывать трудолюбие.

3 неделя наблюдение за кошкой

Цель: учить детей различать признаки внешнего вида. Познакомить с особенностями поведения. Воспитывать бережное отношение к животному.

4 неделя наблюдение за котёнком

Цель: учить узнавать котёнка, отличать от кошки, выделять некоторые особенности внешнего вида. Дать представление о том, как и чем, питается котёнок. Воспитывать бережное отношение к животному.

Работа с родителями: посадить лук дома вместе с родителями.

Апрель

1 неделя наблюдение мать - и - мачеха- первый весенний цветок

Цель: обратить внимание на признаки весны. Формировать умение любоваться, радоваться первым весенним цветам, знать их название. Закрепить части растения.

2 неделя наблюдение «где можно увидеть мать - и - мачеху»

Цель: Формировать представление, где появляются первые весенние цветы.

3 неделя день земли

Цель: дети совместно с родителями принимают участие в уборке участка.

4 неделя наблюдение за муравьями

Цель: познакомить детей с насекомыми, частями тела, чем питается, где живёт.

Работа с родителями: проведение совместного праздника день земли

Май

1 неделя наблюдение за бабочками

Цель: учить детей видеть бабочек в природе, их характерные особенности. Воспитывать бережное отношение к природе и интерес к наблюдению.

2 неделя рассматривание жуков

Цель: учить отличать бабочек от жуков, видеть характерные особенности насекомых.

3 неделя маленькие помощники человека

Цель: расширить и закрепить знания детей о насекомых, среда их обитания, характерные особенности, их польза.

4 неделя посадка гороха

Цель: дать знания о том, что весной в землю сажают семена, воспитывать интерес к труду и желание принять участие в нём. Закрепить навыки посадки семян.

Работа с родителями: Посадка на огородах и дачах совместно с родителями овощей.