Конспекты по экспериментированию
учебно-методическое пособие по окружающему миру (старшая группа) по теме

Задачи

Материал и оборудование

Организация

Деятельность

Технологии

1. Способствовать умению получать информацию с помощью экспериментирования
2. Способствовать получению  информации о свойствах воздуха (прозрачный, движущийся, холодный, тёплый, передвигающий предметы )
3. Развитие интеллектуальных умений
4. Способствовать обеспечению необходимой познавательной базы для формирования речевых умений.
5. Воспитывать мотивацию к занятиям по экспериментированию

Модели, полиэтиленовый пакет,

листок бумаги, салфетки.

Ход занятия.

Возникла проблемная ситуация: необходимо понять, как можно почувствовать воздух, увидеть, поймать, потрогать.

 Эксперименты: «Поймай воздух»

«Летающие предметы»

«Движение»

Моделирование  - выкладываем модели в процессе проведения эксперимента и с помощью их подводим итоги

Подгрупповое занятие.

 Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Исследовательская,

практическая.

Проблемные ситуации.

Исследовательская деятельность.

Моделирование.

Задачи

Материал и оборудование

Организация

Деятельность

Технологии

1. Способствовать умению получать информацию с помощью экспериментирования
2. Способствовать получению  информации о свойствах воды (прозрачная, жидкая, холодная, тёплая, впитывающаяся)
3. Развитие интеллектуальных умений
4. Способствовать обеспечению необходимой познавательной базы для формирования речевых умений.
5. Воспитывать мотивацию к занятиям по экспериментированию

Модели, стеклянная банка, холодная и теплая вода, ткань, салфетки.

Ход занятия.

Возникла проблемная ситуация: необходимо получить знания о свойствах воды

 Эксперименты: «Прозрачность воды», «Переливание воды», «Холодная, или теплая?», «Движение воды»

Моделирование  - выкладываем модели в процессе проведения эксперимента и с помощью их подводим итоги

Подгрупповое занятие.

 Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Исследовательская,

практическая.

Проблемные ситуации.

Исследовательская деятельность.

Моделирование.

Задачи

Материал и оборудование

Организация

Деятельность

Технологии

1. Способствовать умению получать информацию с помощью экспериментирования
2. Способствовать получению  информации о свойствах воздуха (прозрачный, движущийся, холодный, тёплый, передвигающий предметы, им дышат люди , животные и растения )
3. Развитие интеллектуальных умений
4. Способствовать обеспечению необходимой познавательной базы для формирования речевых умений.
5. Воспитывать мотивацию к занятиям по экспериментированию

Модели, растение, банка.

Ход занятия.(из 2-х  частей)

   Возникла проблемная ситуация: необходимо понять, дышат ли растения

1 часть – обсуждаем, решаем провести эксперимент. Наблюдаем

2 часть – смотрим, что получилось, обсуждаем

 Эксперимент: «Растение в закрытой банке», 

Моделирование  - выкладываем модели в процессе проведения эксперимента и с помощью их подводим итоги

Подгрупповое занятие.

 Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Исследовательская,

практическая.

Проблемные ситуации.

Исследовательская деятельность.

Моделирование.

Задачи

Материал и оборудование

Организация

Деятельность

Технологии

1. Способствовать умению получать информацию с помощью экспериментирования
2. Способствовать получению  информации о свойствах воздуха (легкий – легче воды, прозрачный, движущийся, холодный, тёплый, передвигающий предметы, им дышат люди , животные и растения )
3. Развитие интеллектуальных умений
4. Способствовать обеспечению необходимой познавательной базы для формирования речевых умений.
5. Воспитывать мотивацию к занятиям по экспериментированию

Модели, растение, банка.

Ход занятия.(из 2-х  частей)

   Возникла проблемная ситуация: необходимо понять, что легче  - воздух, или вода

 Эксперимент: «Воздушный пузырь», 

Моделирование  - выкладываем модели в процессе проведения эксперимента и с помощью их подводим итоги

Подгрупповое занятие.

 Методы: наглядный, словесный, игровой, практический.

Исследовательская,

практическая.

Проблемные ситуации.

Исследовательская деятельность.

Моделирование.