Знакомство с рыбами
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Рыбы

Программное содержание: расширять знания детей о рыбах, продолжать знакомство с ними, закреплять умение классифицировать их, развивать мышление и память, пополнять словарный запас детей.  

Предварительная работа: рассмотреть картинки с изображением различных рыб, провести беседу о среде их обитания .
Демонстрационный материал:   рисунки реки, моря, аквариума , наборы разрезных картинок с изображением рыб.

Ход занятия 

Воспитатель:  Дети , отгадайте о чем мы сегодня будем беседовать? 
 Слушайте: 
У родителей и деток 
Вся одежда из монеток. 
Дети: Рыбы.

Рыбка :
- Здравствуйте, ребята! Я вижу, вы меня узнали! Садитесь поудобнее,  я  расскажу вам про моих друзей рыбок. 

Воспитатель. Существует очень много видов рыб .  Рыбы имеют разнообразную окраску  которая зависит от места обитания рыб. Одни из них живут в пресной вод, другие в соленой.

-Как называют рыб живущих в пресной воде?

-Как называют рыб живущих в морской воде?

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, чем рыбы отличаются от других животных?

Ответы детей.

Воспитатель: Всех рыб отличают от других животных общие признаки.

Предложить детям нарисовать  рыбку на листе бумаги.

Воспитатель: Посмотрите, вытянутое тело, голова плавно переходит в туловище, а туловище в хвост. У рыб есть плавники, чешуя, жабры.

- Вы брали когда-нибудь рыбу в руки? Какая она на ощупь?

Воспитатель: Тело рыбы покрыто чешуёй и слизью, это делает её скользкой, поэтому она легко скользит в воде.

- Рыба постоянно живёт в воде, там она находит пищу.

Воспитатель: Сейчас я расскажу вам, как рыбы появляются на свет и растут. 
Сначала мама-рыбка откладывает икринки. В каждой икринке растёт зародыш. Потом из зародыша вырастает головастик. Посмотрите, какая у него большая голова, поэтому их так называют. Потом из головастика вырастает малёк. Из малька вырастает маленькая рыбка. Она растёт- растёт, и вскоре из неё вырастает настоящая рыба. 
Воспитатель: А как дышит рыба под водой? Никто об этом не думал?

(Высказывания детей.)

Воспитатель: «Ночью темень, ночью тишь, рыбка, рыбка, где ты спишь?»

Где же спит рыбка и как? Ответы детей.

- Да, у неё есть особое приспособление для дыхания под водой – жабры.
Воспитатель: А теперь нам нужно немного отдохнуть. Вставайте в круг. 

Физкультминутка 
Ветер дует, задувает, 
Пальму в стороны качает. 
Ветер дует, задувает 
Пальму в стороны качает. 
А под пальмой краб сидит 
И клешнями шевелит, 
А под пальмой краб сидит 
И клешнями шевелит. 
Чайка над водой летает 
И за рыбками ныряет, 
Чайка над водой летает 
И за рыбками ныряет 
Под водой на глубине 
Крокодил лежит на дне. 
Под водой на глубине 
Крокодил лежит на дне. 
Воспитатель: Мы с вами отдохнули, а рыбка приготовила вам интересное задание. Для его выполнения вам нужно разделиться на 2 команды

Воспитатель:   подойдите к макетам мест обитания рыб. Макеты чего вы видите? 
Дети: Это макеты реки, моря и аквариума. 
Воспитатель: Вам нужно сказать, как называется, выбранная вами рыба, где обитает и поселить рыбу в подходящий водоём. 
- Это щука. Она обитает в реке. Это рыба пресноводная. Я поселю её в реку.
- У меня меченосец. Это аквариумная рыбка, она живёт в аквариуме. 
- Я выбрал акулу. Она живёт в море. Это морская рыба. 
Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием. А сейчас проходите и занимайте места на стульчиках. (Садятся) 
Воспитатель: Ребята, вы уже знаете, что природа бывает живая и неживая. А сейчас подумайте и скажите, к какой природе мы отнесём рыб? 

Дети: К живой. 
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Рыбы рождаются, растут, питаются, движутся, дышат, размножаются 
Воспитатель: Значит, к какой природе мы относим рыб? 
Дети: К живой. Обсуждение с детьми. Подвести к тому, что рыба нуждается в воде, корме, воздухе и водных растениях.
Воспитатель: А теперь вы сами разложите по порядку картинки с этапами развития рыбы. 
Дети по - очереди подходят к столу с картинками, выбирают нужную и выкладывают на доске порядок появления рыб. 
Воспитатель:Подходите ко мне. 
Дети встают в круг. Пальчиковая гимнастика «Рыбки» 
Пять маленьких рыбок играли в реке, 
Лежало большое бревно на песке, 
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» 
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко». 
А третья сказала: «Мне хочется спать!» 
Четвертая стала чуть-чуть замерзать. 
А пятая крикнула: «Здесь крокодил! 
Плывите скорее, чтоб не проглотил». 

Воспитатель. Проходите на свои места.
Воспитатель: О ком мы сегодня с вами говорили? 
Дети: Рыбах,   где  они живут  . Что они бывают речные, морские, аквариумные.