Педагогический проект "Осенний капустник"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное учреждение

Детский сад№1 «Рябинка»

Проект «Осенний капустник» 

Выполнила:

 воспитатель 1 квалификационной категории

 Ермолаева Н.Ю

г. Нефтеюганск

 Вид проекта:  творческий – познавательный.

Длительность: 2 недели

Участники проекта: воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, родители, музыкальный руководитель.

Цель: воспитание дошкольников через приобщение к русской национальной   культуре, ознакомление с народными традициями людей.

Задачи:
1. Воспитание  интереса  и любви  к русской национальной культуре, ознакомление с народными традициями.

2. Формирование   у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа;

3. Систематизировать знания детей по теме «Осень».

 4. Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, предоставив для этого равные возможности всем детям;

5. Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о временах года, их последовательности и цикличности;

6. Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры.

Проблема:

Недостаточные знания детей и родителей о традициях русского народа.

Актуальность проекта:                                                                                                                                 Приобщение и погружение детей в русскую, культурную традицию - залог их психического здоровья. Традиции - хранители народной культуры, заветов народа .К сожалению, сейчас на нас и наших детей обрушился поток западной культуры. Нельзя прерывать связь времён и поколений. Чтобы не исчезла, не раствориласьв неотразимой Вселенной душа русского народа, так же, как встарь, должны наши детибыть участниками традиционных на Руси православных праздников, так же, как раньше радоваться Рождеству и Святкам, Масленице петь песни, водить хороводы, играть в любимые народом игры.Чтобы семья стала крепкой и дружной ей нужны добрые традиции, связанные с народными праздниками и обычаями русского народа.К народным традициям относятся праздники, обряды, обычаи, игры.

В качестве основных средств воспитания народная педагогика использует: песни, фольклор.сказки, пословицы, поговорки, праздники.Именно они раскрывают содержание воспитания и обучения детей.основные нравственные правила и идеалы, понимание добра и зла, нормы общения и человеческих отношений, отражают мировоззрение человека через мифологию, религию, предания и поверья.Благодаря им раскрываются эстетические воззрения народа, они украшают повседневную жизнь, труд и отдых.

Ожидаемые результаты  реализации проекта:

Дети имеют знания и представления о временах года, пробуждение интереса к культуре своей Родины, к народному творчеству, к народным играм, проявляют творческую инициативу.

Этапы реализации проекта:                                                                                                

1 этап: Подготовительный:                                                                            

 Воспитатели:                                                                                                                        

 1. Создание условий для просмотра презентаций.                                                                            

 2. Создать необходимую базу для продуктивной и творческой деятельности.

 3. Подбор материала через интернет, библиотеки.                                                                        

 4. Подготовка информации для родителей по работе над проектом и подготовке к развлечению.                                                                                              

 5. Подбор познавательной и детской литературы, иллюстрационный материал, народных игр.                                                                                                                           Родители: 

1. Сбор информации о традициях и обычаях на Руси.                                                    

 2. Подборка поговорок и пословиц об осени и осенних месяцах.  

 Дети:

1.Поиск информации в различных источниках.                                                                            

 2. Рисование «Ветка рябины»,  «Поздняя осень»                                                                          

3. Лепка «Дымковские лошадки», «Наш урожай».                                                                  

4. Аппликация «Ветка с осенними листьями».

 Музыкальный руководитель:                                                                                                        

 Подбор музыкального репертуара, сценария к празднику.

2 этап. Основной:                                                                                                                 

  Игровая деятельность:

 Сюжетно – ролевые игры: «Садоводы», «Овощной магазин».                                      

  Цель: Воспитывать любовь и уважение к людям труда, расширять кругозор и обогащать словарный запас, развивать связную речь.                                                                      

Народные игры:  Подвижные игры: «Пугало», «Огородник», «Репка».                                                               Цель: совершенствовать двигательные навыки, развивать общую моторику, согласовывая с речью.

 Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Собираем урожай», «Четвертый лишний».                                                                                                     Цель: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.

Художественно – речевая деятельность:

Пословицы, поговорки об осенних месяцах (народные названия) – знакомить детей о жизни простых людей, которые занимались сельским хозяйством.                                                                                                                   Чтение рассказов и заучивание стихов об осени.

Коммуникация:  

Подборка иллюстраций об осени.

Рассматривание сюжетных картинок «Уборка урожая»,  «Дети собирают грибы».                                                                                                                                      Составление детских рассказов по темам: «Листопад», «Осенний лес».                      

 Беседы о традициях русского народа .                                                                    

  Цель: приобщать детей к истокам культурных традиций русского народа.

Познание: 

Развитие кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе:                                                                                                      Наблюдения за сезонными  изменения природы во время прогулок (за солнцем, небом,   ветром, осенним  дождём, листопадом,  клумбой, деревьями и т.д.)

Цель:  Закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природе. Учить выделять изменения в природе.                                                                                                                    

 Наблюдения за красотой и богатством осеннего леса (золотые краски осени).

Цель: Закрепить название деревьев, отметить, какие изменения произошли с деревьями. Развивать мышление, речь.                                                        

 Наблюдения за овощами и фруктами

Цель: Расширить представления об овощах и фруктах, память, развивать мышление, речь.

Художественное творчество:

 Рисование на осеннюю тематику.

Образовательная область: «Музыка».

Разучивание песен, танцев;

Прослушивание «осенних» мелодий;

Разучивание музыкально – подвижных игр на осеннюю тематику

 Речевые игры:  «4-ый лишний» (лимон, яблоко, лук, ананас)

  Цель: Закреплять умение классифицировать предметы, развивать память, мышление.

 «Узнай по описанию» (зелёный, длинный, овальный, растёт на грядке)

   Цель: Закреплять умение узнавать предмет по описанию, развивать мышление, память.

 «Подбери признак» (осень, какая? – тёплая, холодная, золотая, дождливая, поздняя)

   Цель: Обогащать словарный запас, развивать память, мышление.

 «Подбери родственные слова» (лес – лесной, лесник, лесничий, лесовик, лесок)

   Цель: Учить подбирать родственные слова, обогащать словарь.

 «Расскажи о любимом фрукте (овоще)»;

Цель: Закреплять умение составлять описательные рассказы.

 «Запомни – положи» (овощи – в миску, а фрукты – в корзинку)

 Цель: обогащать словарный запас, развивать память, мышление.

 « Что где растёт?» (картофель – на огороде, груши  — в саду)

«Весёлый повар» (угощение из моркови – морковное, сок из вишни – вишнёвый)

 Цель: Образовывать прилагательные от существительных.

  «Из чего приготовлен компот?» (малиновый – из малины)

 Цель: Образовывать существительные от прилагательных.

Художественно- эстетическая деятельность:

Оформление коллективных работ: «Осенний букет» - оригами;                                        Коллаж «Золотая осень» - нетрадиционный метод рисования (пальчиками)

Музыка:  Разучивание песен:  «Дождь» муз. А Арутюнова, сл. В. Семернина;  «Листики» муз. Г Струве, сл. Н. Соловьёвой; «Рябинушка» - русская народная песня.

Продуктивная деятельность:

Рисунок «Рябина».                                                                                                                  

 Лепка «Наш урожай».

Аппликация «Осенние картины».

3 этап. Продукт проектной деятельности:                                                                 

Презентации: «Осенины».

Выставка рисунков: «Золотая осень».

Развлечение «Осенний капустник».

Результат:  Дети знают пословицы и поговорки об осенних месяцах (народные названия), о приметах и явлениях, знают о традициях русского народа. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны; в свободной деятельности широко применяют пение песен.

Для педагогов:  Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.                                          

Создана картотека народных игр.

Для родителей: Появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.

Литература.

1. Алябьева  Е.А. Природа. Сказки и игры для детей. – М.:  ТЦ Сфера, 2012. – 128 с.

2. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию: Средняя, старшая, подготовительная группа. – М.: ВАКО, 2008. – 2420 с.

3. Елжова Н.В. Праздник круглый год. Методическое пособие для учителей, воспитателей и педагогов – организаторов. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2004. – 448 с.