Конспект интегрированного занятия по экологии для второй младшей группы по теме «Вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

 

 

Программное развитие: Рассказать детям о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состояний воды. Дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе.

 

Как сосулька, замерзаю,

В лес туманом заползаю.

На плите у вас кипела.

Паром чайника шипела,

Без меня Вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею Вам я доложить:

Без воды Вам не прожить!

 

 

Воспитатель: Для чего нужна вода, как мы её используем? пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, поливаем цветы.

-Дети, подумайте, откуда берется вода в кране? Мы каждый день пользуемся этой водой, а она все течет и течёт, не кончается. В кране вода  реки. Те капельки, которыми  мы моем руки , проделали большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы. К воде, дети, надо относиться бережно, не оставлять без надобности открытые краны.

 

 

 

 

 

-А как "рождается" речка? Хотите узнать? (Воспитатель кладет на пол широкую и длинную голубую полоску ткани, ленты ).

-На Земле много много разных рек, больших и маленьких, все они куда-то "бегут" Большая река образуется из множества маленьких речек и ручейков.

- Давайте, ребята, образуем свою большую реку! Самая широкая и длинная полоска ткани превратится в главную реку, остальные ленты можно превратить в ручейки.

- Давайте, встанем с ручейками вокруг большой реки.

-Пока, мы с вами играли, наверняка, Вы, ребята, захотели пить. Подойдем к столам (где стоят одноразовые стаканчики с водой) и сделаем по глотку. Какая воды? У неё есть вкус? (ответы детей). Делаем вывод - вода без вкуса!

-У меня для Вас, есть еще сюрприз. Воспитатель показывает стакан с молоком, а в нем цветная трубочка, а рядом стоит стакан с водой с такой же трубочкой. (Делаем вывод, что вода прозрачная).

 

Дальше можно провести эксперемент с теплой и холодной водой.

 

Проводится психогимнастика про воду.(по выбору воспитателя).

 

-Сегодня, мы много узнали о Воде. А теперь, я хочу предложить Вам ребята нарисовать много капелек! (Дети рисуют пальчиками на ватмане капельки).