Домашние птицы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «Знакомство с домашними птицами».

Цель: 1. Познакомить детей с домашними птицам. Курица, петух, гусь, гусыня, утка, селезень, индюк, индюшка.

2. Дать знания о среде обитания: живет рядом с человеком, человек ухаживает за ними: кормит, поит, лечит, строит дом (курятник).
3. Дать знания о пользе домашних птиц: несут яйца, высиживают птенцов...
4. Учить правильно, называть птенцов домашней птицы: цыпленок, утенок, гусенок, индюшонок.
5. Активизировать словарь детей за счет слов: несут яйца, высиживают птенцов, курятник, птичий двор.
6. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему.

МАТЕРИАЛ:  игрушка — петушок, изображения петуха, курицы, гуся, гусыни, утки, селезня, индюка, индюшки и их детенышей.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседа о домашних птицах, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов и сказок, о животных.. Д/и «Ты чей, малыш?"

ХОД НОД:

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, вы слышали? Кто - стучит?  Пойду, посмотрю. (Открываю дверь, входит петушок с коробкой),        

ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Посмотрите, кто к нам пришел? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ).

ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Здравствуй, петушок, что случилось? Почему ты такой грустный? ПЕТУШОК: - Я сегодня проснулся очень рано, чтобы разбудить солнышко. Оно всегда просыпается под мою песенку. Вышел во двор ,стал клевать  зернышки, да горошек. Но я так торопился к ребятам в гости. И одна горошинка застряла у меня в горлышке. А песенку пропеть я так и не смог, и очень расстроился.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Петушок, ты не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем.

Давайте дадим петушку водичку. Он попьет, и горошинка у него проскочит. (УГОЩАЕМ ПЕТУШКА ВОДОЙ).

ПЕТУШОК: - Спасибо вам, ребятки, теперь я снова громко могу петь (ПОЕТ). ВОСПИТАТЕЛЬ: - Петушок, а можно ребятки на тебя посмотрят? Посмотрите, какой петушок красивый и очень важный! Сразу видно, что он самый главный в своем доме! Посмотрите, у петушка есть головка, туловище, крылышки, лапы и хвост. А что у него на головке? (ГЛАЗКИ, КЛЮВ, ГРЕБЕШОК, БОРОДКА, КРЫЛЫШКИ, ХВОСТ). А какого цвета гребешок и бородка?  (КРАСНОГО).  А какого цвета хвост? (КРАСНОГО, СИНЕГО, ЗЕЛЕНОГО).

ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Петя-петушок, а что ты умеешь делать?

ПЕТУШОК: -Я очень люблю громко петь. А еще я умею клевать зернышки, грести лапками, хлопать крыльями.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Петя - петушок, а что ты нам принес?

ПЕТУШОК: - Я принес красивую коробочку, а в ней интересные картинки.

ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Давай мы с ребятами посмотрим твои картинки. Петя, на картинках птицы, но они все перепутались и не могут найти свои семьи. Давайте им поможем. (ПОКАЗЫВАЮ |ИЗОБРАЖЕНИЕ УТКИ). Это кто? (УТКА) А кого мы прикрепим рядом с уточкой? (СЕЛЕЗНЯ). Да получится утиная семья. (СОБИРАЕМ КУРИНУЮ, ГУСИНУЮ, ИНДЮШИНУЮ СЕМЬИ),

ВВОСПИТАТЕЛЬ: - Мы с вами нашли пап и мам. А кого не хватает в этих семьях? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ). Скажите, ребята, а как называются детеныши птиц? Птенцы, птенчики.. ( ПОКАЗЫВАЮ ДЕТЯМ КАРТИНКИ ПТЕНЦОВ: ЦЫПЛЕНКА,  ГУСЕНКА, УТЕНКА, ИНДЮШОНКА. ПРДЛАГАЮ РАЗМЕСТИТЬ ИХ РЯДОМ С РОДИТЕЛЯМИ), Мы с вами помогли птенцам найти свою семью.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, а как называют всех этих птиц? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ). А почему их называют домашними? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ).

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Правильно, потому что они живут рядом с человеком. Человек  за ними ухаживает: строит для них дом, кормит их, поит, лечит. А как называется дом, в котором живут домашние птицы? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ). Дом, в котором живут домашние птицы, называется птичник. А как называется место, огороженное забором, где гуляют домашние птицы. ( ОТВЕТ ДЕТЕЙ). Правильно, это место называется птичий двор.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - А какую пользу приносят  домашние птицы человеку? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Конечно, домашние птицы несут яйца, высиживают птенцов.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - А теперь я расскажу вам стихотворение, а вы послушайте и повторяйте все движения за мной.

                                     В нашей избушке петух поет,

                                     Мышка норушка избушку метет,

                                     Кошка на окошке штанишки шьет,

                                     Курочка на печке горшки скребет.

( ПОВТОРЯЕМ СТИХОТВОРЕНИЕ 2 РАЗА).

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Скажите, какие домашние птицы есть в этом стихотворении? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Посмотрите, ребята, а в коробке еще, что – то есть ( ДОСТАЮ НЕДОРИСОВАННОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ПЕТУШКА И УТЕНКА). Посмотрите, кто это? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). Ребята, а у петушка чего – то не хватает? А у утенка? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Сейчас я раздам вам картинки, а вы посмотрите, и  дорисуйте, чего не хватает у петушка.

Воспитатель: - Ребята,  картинки каких птиц принес нам петушок? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

А как называются эти птицы? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ). А почему их называют домашними? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). Какую пользу приносят домашние птицы человеку? ( ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

ПЕТУШОК: - Спасибо вам, ребята, вы молодцы! Так старались помочь моим друзьям найти свою семью. Мне помогли. Я так много от вас узнал, но мне пора домой на птичий двор. До свидания.