Конспект игровой обучающей ситуации во второй младшей группе "Домашние животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект игровой обучающей ситуации с детьми 2 младшей группы

Воспитатели: Фокина А.Э.

НДОУ «Детский сад №25 ОАО «РЖД»

Форма работы: подгрупповая.

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о домашних животных (кошка), их повадках, внешнем виде.
2. Активизировать словарный запас детей: прилагательные - гладкая,  пушистая, красивая существительные- кошка, котенок, глаголы -мяукает, мешает и т.д.
3. Развивать внимание и координацию движений, по сигналу педагога выполнять определенные правила.
4. Развивать умения управлять собственным поведением.
5. Способствовать развитию взаимопонимания между детьми. Поощрять желание детей объединяться в пары.

Содержание

1.Игра «Надувала кошка шар»

Ход игры: Дети сидят полукругом. Воспитатель подходит по очереди к каждому ребенку и произносит «мяу», просит отгадать, кто их позвал.

Дети угадывают,  кто пришел к ним в гости.

Воспитатель вносит кошку-игрушку и предлагает детям погладить ее. Дети рассказывают,  какая кошка (гладкая, пушистая, красивая и т.д.).

Кошка предлагает поиграть в игру «Надувала кошка шар»:

Надувала кошка шар,

А котенок ей мешал.

Подошел и ножкой топ,

И у кошки шарик: «Хлоп».

(Игра повторяется 3-4 раза).

2.Игра «Найди свой домик»

Ход игры:

Ведущий предлагает детям найти себе пару (кошка с котенком .

На полу разложены обручи (домики для кошки с котятами).

По сигналу ведущего - флажок зеленого цвета, дети парами гуляют по группе.

На сигнал ведущего –флажок красного цвета, дети в паре занимают обруч-домик. (Игра повторяется 3-4 раза.)

3.Игра  «Лохматый пес»

Ход игры:

Ребенок-собачка сидит на стуле (спит). Дети медленно идут к нему, приговаривая:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит,

 Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему разбудим

И посмотрим,  что же будет.

Дети подходят к собачке и будят ее (мяукают). Собачка догоняет детей . Игра повторяется 3-4 раза.

4.Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем».

Ход игры:

Дети стоят в кругу. Ведущий воспитатель предлагает поиграть с кошечкой в новую игру. Дети встают в круг. Двигаются по кругу и говорят слова.Взрослый, а затем ребенок показывают движения (хлопнуть, топнуть, присесть), а все дети повторяют. Игра повторяется 3-4 раза. Педагог всех благодарит. Дети прощаются с кошечкой.

«Ходим кругом друг за другом,

Эй, ребята не зевай!

Что нам Димочка покажет,

То за ним и повторяй».