Конспект образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной группе Тема: «Тополь-тополиный пух, вред и польза»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно- исследовательская

Прогулка в парк, для рассматривания деревьев, в частности тополя.И сравнение его с другими деревьями

Двигательная

Подвижные игры на свежем воздухе во время прогулки.

Коммуникативная

Беседа по вопросам, обсуждение; рассматривание иллюстраций, картин, фото, слайдов.

Музыкальная

Прослушивание музыки.

Игровая

Дидактическая игра.

 Пальчиковая гимнастика

Восприятие художественной литературы

Восприятие  стихотворения, Загадывание загадок.

Продуктивная

Коллективная аппликация «Кошка»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Подготовительный  этап  занятия

Организует прогулку  в парк.

Проводит беседу о деревьях.

Предлагает  найти отличия.

Дети вступают в диалог с воспитателем и между собой.

Сформированы у детей понятия  тополь и тополиный пух. Развита связная диалогическая речь.

2

Предлагает описать тополь, задаёт вопросы:

Почему его называют

 -светолюбивым,

-влаголюбивым,

-какой у тополя, ствол?

По каким признакам можно определить возраст дерева?

Дети отвечают,  делятся впечатлениями.

Сформированы знания детей о тополе, умения  описывать исследуемый объект.

3

Организует  показ слайдов по данной теме в течение ОД.

Дети высказывают своё мнение.

Развита связная монологическая речь.

4

Предлагает послушать стихотворение в аудиозаписи на заданную тему.

Дети слушают

Сформирована

потребность

восприятия художественного слова.

5

 Предлагает дидактические  игры: «Собери дерево», «Подбери серёжку к дереву»

Дети собирают картинку, ищут соответствующее дерево

Сформирована потребность в правильном выполнении задания.

Физминутка под музыкальное сопровождение.

6

Мотивирует к двигательной деятельности.

Дети выполняют рекомендации воспитателя.

Сформирована потребность в двигательной активности, закреплены знания о  способах передвижения.

7

Задаёт вопросы:

Для чего  люди сажают тополиные деревья в городе? В чём его польза?

Что люди делают из тополя?

Как тополь может размножаться?

Как тополь может навредить человеку?

Продолжают рассматривать слайды, рассуждают  вслух.

Отвечают на вопросы.

Сформированы

 знания о  климатических условиях города, о вреде и пользе тополиных деревьев.

8

Предлагает из тополиного пуха сделать аппликацию.

Дети готовятся к  совместной деятельности.

Сформировано воображение, желание работать в коллективе.

Беседа - повторение по вопросам:

Куда мы ходили и что делали?

 На что похожи  листья тополя?

Что такое тополиный пух?

Откуда он берётся?

Чем мы сегодня занимались?

Понравилось ли вам занятие?

Дети отвечают на вопросы.

Закреплены  и обобщены знания и умения, полученные в ходе поисковой деятельности.

Развита самооценка.