Проект "Бережем планету вместе"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) по теме

Информационная карта проекта

Название проекта: «Бережём планету вместе»

 Участники проекта: дети, родители и воспитатели старшей и подготовительной группы.

Вид проекта: межгрупповой, долгосрочный, исследовательско - творческий.

 Цель, направление деятельности проекта: исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях, о значении живой и неживой природы в жизни человека;

Задачи: 

Образовательные:

- формирование основ экологической культуры  дошкольников через практическую деятельность с живыми и неживыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;

- формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека;

- показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир.

Воспитательные:

- привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;

- воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы;

- воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды. 

Развивающие:

- развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;

- развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;

- охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни.

 Краткое содержание проекта:  

- накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе образовательной деятельности, практической деятельности на прогулке;

- систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования;

- анализ поведения человека в природе; 

-  отражение знаний, полученных опытным путём, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой).

Сроки проведения: сентябрь 2014 года–   май 2015 года. 

Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса во время образовательной совместной деятельности детей и педагогов), а так же  наблюдение, рассматривание иллюстраций, эксперименты.

Ожидаемые результаты (продукт проекта): дети смогут увидеть красоту и разнообразие окружающей природы, смогут рассказать о своих личных наблюдениях и впечатлениях, активизируется словарный запас и внимательность к явлениям окружающего мира.

Проект делится на 3 этапа:

1-й – подготовительный: постановка цели и задач, определение методов исследования, выбор и подготовка оборудования и материалов;

2-й – собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы;

3-й – заключительный: обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов.

В своей работе с детьми использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а так же стремлением к совместной деятельности.

Формы:

•наблюдения;

•создание презентаций, слайд шоу;

•познавательное чтение;

•конкурсы и викторины;

•продуктивная деятельность,

• защита плакатов;

•лаборатория  (опыты и эксперименты);

•инсценировки и театрализации;

•экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия;

• эколого-познавательные праздники и развлечения.