Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе «Экскурсия в зоопарк».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе «Экскурсия в зоопарк».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе «Экскурсия в зоопарк».
Цель:
Закрепить знания детей о диких и домашних животных в зоопарке.
Учить ориентироваться в понятиях «дикие» и «домашние» животные. Закрепить знания детей об их способе жизни, повадках, умению приспосабливаться к окружающей среде.
Прививать детям элементы экологической культуры. Учить вести себя правильно в лесу, знать правила поведения со спичками, ножом, топором, пластиковой бутылкой и бинтом.
Развивать умение логически мыслить, обосновывать свой ответ; устанавливать простейшие взаимосвязи, умение поддерживать игровую ситуацию.
Формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливая самые простые связи между ними в дидактической игре «Кто лишний».
Учить детей делить слова на слоги, определять количество слогов в соответствующее окошко домика.
Закрепить умение правильно строить предложения, использовать в речи наречия «потому что», местоимения глагол «я думаю».
Воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому, развивать эстетическое восприятие, умение находить выход из затруднительных ситуаций (использование бросового материала в строительстве); умение работать дружно, слаженно.
Формировать знания о правилах поведения во время занятия, умение слушать взрослого и сверстников, уступать и помогать друг другу.
Ход занятия:
Собираю детей возле себя и сообщаю:
- Ребята, к нам в город приехал сказочный зоопарк. Я знаю, что вы все любите путешествовать, поэтому, сегодня я предлагаю вам отправиться на экскурсию в зоопарк.
- А как вы думаете, где может расположиться зоопарк?
Ответы детей:
- Всегда зоопарк располагался у нас в центре города, но сейчас там собираются ставить новогоднюю ёлку и потому, я считаю, что лучше будет, если зоопарк расположится за городом.
- Мне кажется, что зоопарк должен находиться подальше от проезжей части, чтобы было меньше машин. И тогда животные смогут дышать чистым, свежим воздухом.
- А я думаю, что зоопарк должен находиться подальше от каких-либо заводов, шахт, поселений людей.
Восп.: Да, ребята, верно. Давайте мы с вами ещё немного вспомним всё о животных, что мы знаем о них. Итак, какие бывают животные?
Ответы детей:
- Животные бывают дикие и домашние.
- Домашние животные – это собака, кот, корова, поросята, лошадь, осёл… Они живут в жилищах рядом с людьми.
- Дикие животные – это лев, заяц, лиса, волк, тигр, олень, медведь… Они живут в лесу, в пустыне, в тундре и в зоопарке.
Восп.: А какое животное самое высокое?
Дети: Жираф!
Восп.: Какое лесное животное сушит себе на деревьях грибы?
Дети: Белка.!
Восп.: Какую птицу на Украине считают самым лучшим певцом?
Дети: Соловья!
Восп.: А какое животное живет только в Австралии?
Дети: Кенгуру!
Восп.: Какие птицы спят в пещерах вниз головой?
Дети: Летучие мыши!
Восп.: Кто из животных любит малину?
Дети: Медведь!
Восп.: Какое животное является символом Всемирного фонда охраны природы?
Дети: Большая панда!
Восп.: Молодцы! А сейчас давайте продолжим нашу экскурсию. Идём по тропинке.
Восп.: А вот и лес. Мы подошли к лесу и что же мы видим?
Под ёлочкой стоит коробок в красочной упаковке.
Восп.: Ой, ребята, а что же это? На что это похоже?
Ответы детей:
- На подарок.
- На незнакомый предмет.
- Нужно знать, кому это адресовано.
Восп.: А как вы думаете, что в нём?
Ответы детей:
- В нём может быть все, что угодно.
- Взрывчатые вещества.
- Чья-то вещь (кто-то потерял).
- Может быть подарок от Дедушки Мороза.
Разворачивают коробок.
Восп.: Дети, да здесь же записка: « Ребятам от лесных жителей. Мы вам очень рады! » Так что, вскрываем коробок?
Вскрывают коробок
Восп.: И что вы видите?
Дети: Спички, топор, нож, пластиковую бутылку, бинт…
Дети рассуждают о каждом предмете:
- Я считаю, что пластиковая бутылка нужна для того, чтобы в лесу можно было попить воды. Но потом, когда она становится не нужна, её выбрасывают и она превращается в мусор.
- Я думаю, что топор нужен в лесу для того, вырубать сухие ветки. Но люди очень часто вырубают топором ёлки и зелёные ветки, а этого делать нельзя.
- Я считаю, что спички в лесу могут причинить только вред. От неаккуратного обращения со спичками в лесу происходят пожары.
- А нож, мне кажется, в лесу служит помощником для того, чтобы аккуратно срезать грибы. Но ножом ещё, плохие люди, обрезают кору на деревьях.
Восп.: Правильно, ребята! А сейчас давайте поиграем в игру. Я называю вам правила, если вы согласны – вы хлопаете в ладошки, а если нет – хлопать не нужно.
1.Ломать ветки с кустов и деревьев – нет;
2.Обдирать кору с деревьев – нет;
3.Восхищаться красотой природы – да;
4.Стрелять из рогатки в птиц – нет;
5.Уничтожать гнёзда птиц – нет;
6.Рубать ёлки – нет;
7.Любить природу – да.
Восп.: Верно! Вот мы и закрепили правила поведения в лесу. И разобрались вместе с лесными жителями о помощи и вреде тех предметов, которые находились в коробке. А сейчас, ребята, у нас практическое задание. Нам нужно определить на карточках, какое животное лишнее.
Дети садятся за столы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/15/picture-565314-1421340326.jpg)
Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе « Весна»
Занятие по развитию речи....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/20/picture-171379-1358696577.jpg)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим в старшей группе Тема: Природа весной.
Расширяет представления детей о характерных признаках весны, учит находить эти признаки самостоятельно; развиватет умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать и...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/02/picture-787417-1462167511.jpg)
Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с природой в старшей группе «Весна - Красна».
Цель: Обобщить представления детей о весне: назвать приметы весны, знание весенних месяцев.Задачи:Образовательные:1. Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях ...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/15/picture-41851.jpg)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим в средней группе "Экскурсия на кухню детского сада"
Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи и ознакомлению с окружающим в средней группе "Экскурсия на кухню детскогосада"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/23/picture-986694-1587667856.jpg)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе на тему "Составление рассказа на тему "Домашнее животное"
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе на тему "Составление рассказа на тему "Домашнее животное"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/04/picture-1246172-1599220303.jpg)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и духовно-нравственному воспитанию в старшей группе «Откуда хлеб пошел»
Занятие является интегрированным. Затрагиваются образовательные области:социальнщ-коммуникативная, речевая, познавательная, художественно-эстетическая и область физическоо развития....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/20/picture-538795-1419098883.jpg)
Конспект интегрированного ООД по развитию речи и ознакомлению с окружающим в старшей группе "Путешествие по реке времени: история транспорта"
Конспект интегрированного занятия "Путешествие по реке времени: история транспорта" ст. гр....