НОД "Мой город"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Воспитатель

Тазеева Гульшат Халиловна

Дата проведения

26.02.2015

Тема

«Мой родной город»

Программа

«От рождения до школы» Веракса

Возраст

Вторая младшая группа (3-4 года)

Основная образовательная область

«Познавательное развитие»

Интегрированные образовательные области

«Социализация», «Коммуникация», «Музыка»

Форма проведения

Совместная деятельность детей и взрослого, самостоятельная деятельность детей

Цель

Формировать представление детей о родном городе.

Задачи:  Образовательные

Продолжать знакомить воспитанников с достопримечательностями нашего города. Закреплять умение соблюдать правила безопасного поведения на улице, знание основных цветов.

                Развивающие

Развивать разговорную речь.

                Воспитательные

Воспитывать любовь к родному городу.

Планируемый результат

Уметь рассказывать о своём  городе и правильно переходить дорогу.

Методы и приемы

Словесный: объяснение, вопросы, беседа

Наглядный: показ

Практический: выполнение заданий

Наглядные средства обучения

Демонстрационный: кукла Алёна, фотографии города Нижнекамска, передвижные картинки с улицей города, пешеходный переход, светофор, флажки трех цветов.

Оборудование: магнитофон c USB, стулья полукругом и стулья, составленные в виде автобуса, доска.

Организация детей

Дети сидят полукругом на стульях перед доской; справа стулья, составленные в виде автобуса; слева на полу лежит «пешеходный переход», рядом «светофор».

Индивидуальная работа

С Лизой, Ярославом и Кириллом закрепить названия улиц, с Ильёй и Дилярой  умение различать основные цвета.

Словарная работа

Улица, пешеходный переход, светофор, тротуар, парк, фонтан, кинотеатр, музей, транспорт, пешеходы.

Предварительная работа

Чтение стихов и слушание песни о городе, рассматривание иллюстраций про город, д/игра по ПДД, с/р игра по ПДД .

Структура НОД  - 15 минут

1. Организационный игровой момент ( 1 мин.)

2. Рассказ о городе (5 мин.)

3. Музыкальная игра «Поехали» (2 мин.)

4. Закрепление с детьми ПДД (3 мин.)

5. Физминутка «Строим дом» (2 мин.)

6. Итог (2 мин.)

Ход НОД

1. Организационный момент. Игровой момент.

- Ребята к нам в гости пришла кукла Алёна. Она приехала  из города Москва. И хочет, чтобы мы рассказали ей о нашем  городе.

2. Рассказ о городе.

- В каком городе мы живём (хоровые ответы и индивидуальные). Правильно, в городе Нижнекамске.

-  На какой реке стоит наш город?

- Какие дома у нас в городе? (высокие) Их много? Правильно, много.

- А что еще есть в нашем городе? (улицы, магазины, дороги, машины и т.д.)

- На какой улице вы живёте?

- Ребята, кукла Алёна хочет узнать, какие у нас в городе есть интересные места. Где ей можно погулять? Я буду показывать красивые фотографии нашего города, а вы будете рассказывать.

1фото. Это наш город. Он красивый. Здесь много высоких домов.

2 фото. На улицах много деревьев.

3 фото. В городе много дорог. По ним ездят автобусы, автомобили. Много магазинов.

4 фото. Это – река Кама. Здесь очень красиво.

5 фото. Можно погулять на Святом Ключе. Покидать монетки в воду.

6 фото. В парке Нефтехимиков можно покататься на горках.

7 фото.  Посмотреть на красивые фонтаны. (Дети  покажите как брызгается водичка.)

8 фото. На Солнечной поляне можно с папой позаниматься на тренажерах.

9 фото. В парке аттракционов весело кататься на каруселях.

10 фото. В кинотеатре «Джалиль» можно посмотреть интересные мультики, кино.

11 фото. Любим ходить в музей.

12 фото. У нас в городе красивая мечеть. Мы её даже видим из окна нашей группы.

 3. Музыкальная игра «Поехали» (Е. Железнова)

- А сейчас, давайте отправимся в путешествие по нашему городу на автобусе. Вы согласны? Поехали.

(Дети садятся на стульчики, составленные в виде автобуса).

Вот мы в автобусе сидим

И сидим, и сидим

И в окошечко глядим

Все глядим!

Глядим назад, глядим вперед

Вот так вот, вот так вот

Ну что ж автобус не везет

Не везет?

Колеса закружились

Вот так, вот так

Вперед мы покатились

Вот так вот!

А щетки по стеклу шуршат

Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик

Все капельки смести хотят

Вжик-вжик-вжик!

И мы не просто так сидим

Бип-бип-бип, бип-бип-бип,

Мы громко-громко все гудим

Бип-бип-бип!

Пускай автобус нас трясет

Вот так вот, вот так вот

Мы едем-едем все вперед

Вот так вот!

4. Закрепление с детьми ПДД.

а) - Ребята, давайте поможем Копатычу перейти через дорогу. (На доске передвижные картинки с улицей города).

- Как вы думаете, ему можно перейти дорогу в этом месте.

- А почему нельзя? ( Здесь нет пешеходного перехода).

Воспитатель изменяет картинку.

- А что сейчас изменилось? (Появился пешеходный переход и светофор).

- На какой сигнал светофора можно Копатычу перейти дорогу? А на какой нельзя?

б)  – Я предлагаю дальше путешествовать по городу  пешком. Принимаете мое предложение?

 – Тогда в путь!

 – Посмотрите, перед нами дорога. Как перейти на другую сторону?

 – Рядом с нашим пешеходным переходом светофор.

Воспитатель  флажками трех цветов светофора регулирует движение.

 – Что значит этот сигнал? (вопрос на каждый сигнал)

Дети переходят дорогу по пешеходному переходу на сигнал зеленого флажка и садятся на стульчики.

5. Физминутка «Строим дом».

- А давайте сейчас мы все станем строителями и будем строить свой дом.

Дом большой построю я.

(Показать крышу)

Будет рада вся семья.

(Руки вперед)

Кухня, ванна, коридор.

(Загибают пальчики.)

А вокруг большой забор.

(Руки в стороны)

Развалился домик мой

(Шлепки по коленям)

Что же делать ой -ой –ой.

(ладошками держим щёчки) .

Будем строить новый дом,

(показываем крышу)

Чтоб уютно было в нём.

(Развести руки)

6. Итог: 

 - Алена, тебе понравилось наше путешествие по городу? Она говорит, что ей очень понравилось в нашем городе, понравились наши дружные ребятки. И ещё сюда обязательно приедет. До свидания!