Конспект НОД "Путешествие по книгам Виталия Бианки"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме
Конспект поможет углубить и систематизировать знания детей о природе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в подготовительной группе
«Путешествие по книгам Виталия Бианки»
Цель: уточнить, углубить и систематизировать знания детей о природе, полученные детьми при знакомстве с писателем В.В. Бианки и его творчеством.
Задачи:
1.Пробуждать любознательность, активный интерес к жизни природы. А также интерес к художественной литературе познавательного направления;
2.Развивать монологическую речь детей, прививать интерес к книгам о природе своей страны.
3.Воспитывать экологическую культуру у детей, учить быть внимательными, наблюдательными.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Предварительная работа:
- чтение книг В. Бианки;
- наблюдение в природе;
- дидактические игры: «Чьи следы», « Кто, где зимует», « Кто, чем питается», «Чей голос», «Человек и природа», «Угадай правило»;
- организация выставки книг В. Бианки;
- рисование с детьми на тему: « Лесные домишки»;
- беседа с детьми по серии « Картины из жизни домашних животных;
- изготовление книжек-малышек;
- игра-драматизация по сказке « Лис и мышонок».
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация «Волшебная книга», картинки из произведений В. Бианки, портрет писателя В. Бианки, выставка книг, разрезные картинки, цветные карандаши, листы, клей.
Ход:
Воспитатель: Все в сборе, можно начинать, но для начала, нужно «Здравствуйте» сказать. (Дети здороваются - психогимнастика).
Здравствуй, небо голубое (тянут руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое (очерчивают круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок (покачивают руками над головой)
Здравствуй маленький цветок,
Здравствуй утро, здравствуй день
Нам здороваться не лень.
Воспитатель: Дети, скажите, вы верите в чудеса? (Ответы детей)
Воспитатель: У нас в группе сегодня произошло настоящее чудо! Вы хотите его увидеть? (Ответы детей)
Воспитатель: Для того, Чтобы произошло чудо, нам надо разгадать кроссворд. Вы отгадываете загадки, и из выделенного слова мы узнаем, какое чудо увидим. Готовы?
Дети: Да.
Загадка 1: Я увидел свой портрет,
Отошел - портрета нет. ( Зеркало)
Загадка 2: Чтобы чародеем стать
Книжки незачем читать.
Надо загадать желанье
И сказать вслух… (Заклинанье)
Загадка 3: Если ты ее наденешь,
Можешь хоть куда идти.
И при этом неприятель
Не сможет в ней тебя найти. ( Шапка-невидимка)
Загадка 4: На девчонок есть управа
Чародей им - не забава.
Заколдует он подружек
В двух пупырчатых. ( Лягушек)
Загадка 5: О золотой рыбке (Золотая)
Воспитатель: Какое слово получилось?
Дети: Книга.
Воспитатель: Молодцы, справились с кроссвордом. А сейчас закройте глаза. Посмотрите, какое чудо получилось. Это волшебная книга и она нас приглашает в путешествие. Вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда открываем первую страницу нашей волшебной книги.
- Ребята, подойдите ко мне. Посмотрите на выставку. Что вы видите на ней? (Книги). Где еще мы можем с вами увидеть книги? (В библиотеке) Скажите, что мы делаем с книгами? (Читаем) Что в книгах мы можем прочитать? (Сказки, стихи, рассказы) Как мы называем человека, который пишет сказки или рассказы? (Писатель)
Воспитатель открывает первую страницу книги:
- Ребята, чей это портрет? (Писателя В.В. Бианки.)
- Что вы знаете о писателе В.В. Бианки?
В.В. Бианки был писателем и учёным, изучал родную природу, много путешествовал, наблюдал за жизнью птиц, насекомых, животных, рыб. А потом все свои наблюдения он описывал в рассказах и сказках. В. Бианки очень любил детей, любил рассказывать им о тайнах природы. Вел для ребят передачи по радио о природе. Эти передачи назывались «Лесные газеты», «Вести из леса».
Воспитатель: На нашей выставке представлено много книг писателя. Чему же научили вас книги В. Бианки?
Дети: Быть любознательными и наблюдательными, жить в дружбе с животными и растениями, оберегать и охранять их. «Кто природу губит, тот свой край не любит».
Воспитатель: Из книг В. Бианки мы узнали много нового, полезного и интересного из жизни природы.
Воспитатель: А теперь посмотрим на следующую страницу нашей волшебной книги. (Слайд презентации: на слайде изображены иллюстрации к произведениям писателя).
Воспитатель: Какие произведения В. Бианки вы знаете?
Дети: «Теремок», «Кто чем поет?», «Чьи эти ноги» и т.д.
Воспитатель: Где можно встретить героев сказок и рассказов В. Бианки? (Ответы детей)
Ребенок читает стихотворение:
Повсюду: в лесу, на поляне,
В реке, на болоте, в полях-
Ты встретишь героев Бианки,
У них побываешь в гостях.
Про птиц, насекомых, лягушек
Рассказы и сказки прочтешь.
И лучше знакомых зверюшек
Узнаешь, дружок и поймешь.
Воспитатель: Молодцы, дети, я вижу, что вы внимательно слушали рассказы Виталия Бианки, поэтому запомнили так много произведений.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам перейти к следующей странице нашей книги. (Презентация: на книге изображены животные). Как мы с вами уже сказали, Виталий Бианки писал о природе и жизни животных. Сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете особенности некоторых животных. Посмотрите на экран. Сейчас на нем будут появляться части животных - зверей и птиц, которых вы должны узнать, назвать это животное и доказать почему вы так решили.
- Чей это клюв? (На экране изображение клюва клеста).
• А чей это хвост? (На экране хвост лисы).
• А чьи это лапы? (На экране лапы медведя).
• А у какой птицы грудка такого цвета? (На экране грудка снегиря).
• У кого такие лапки? (На экране лапки с перепонками – утки).
• У какого зверя такая спина? (На экране пять черных полосок – это бурундук).
Воспитатель: молодцы, ребята, и с этим заданием вы быстро справились. Во время путешествия мы немного устали, нам пора отдохнуть.
Физкультминутка:
Руки подняли и помахали-
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-
Ветер срывает листву.
В стороны руки, плавно помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, сразу покажем.
Крылья сложим назад.
Воспитатель: Мы с вами немного отдохнули и можем продолжать путешествие дальше. Наша волшебная книга приготовила вам еще задание. (В презентации на книге знак вопроса) Вопросы о жителях леса. Если вы правильно ответите на вопрос – появится картинка-ответ.
• Кого называют листопадничками?
(зайчат, родившихся осенью)
• Птица, охотится на грызунов?
(Сова)
• Назовите птицу – рыболова из произведения «Чей нос лучше».
(Пеликан)
• Скажите, для чего мухе нужен был хвост?
(Для красоты)
• Какой зверь обманывает собак своим хвостом?
(Лиса)
• Про кого так говорит В. Бианки: «По веткам скакалка, по дуплам сиделка».
(Белка)
• Кого В. Бианки называет Терентием?
(Тетерева)
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь я предлагаю вам составить картинку из предложенных частей. Надо назвать героев и вспомнить, что происходит с ними в конце.
Первая картинка – Медведь и бурундук, а вторая – бобер и лебедь. (Дети делятся на две команды).
Воспитатель: Переворачиваем следующую страницу нашей книги. Здесь лежит пустая книга. Мы с вами читали много произведений Виталия Бианки, я предлагаю вам нарисовать иллюстрацию или персонажа из того произведения, которое вам больше всего понравилось. Из ваших рисунков мы создадим свою волшебную книгу с красочными иллюстрациями. (Дети рисуют, затем вместе с воспитателем доделывают книгу).
Воспитатель: Вот и закончились страницы в нашей волшебной книге, а значит и подошла к концу встреча с Виталием Бианки. Понравился ли вам писатель? (Ответы детей) Волшебная книга для вас приготовила вот такие солнышки. Если вам понравилось это путешествие, возьмите себе радостное солнышко. Если вам было трудно справиться с каким-то заданием, вам что-то не понравилось – возьмите грустное солнышко. (Дети выполняют задание). Дети вместе с воспитателем встают в круг.
Воспитатель: А сейчас давайте поделимся друг с другом вашими впечатлениями, что больше всего вам понравилось на занятии. (Дети отвечаю.)
Воспитатель: Я надеюсь, что и дома вы будете просить ваших родителей читать рассказы и сказки Виталия Бианки. Вы сегодня очень хорошо и активно работали. До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/17/picture-594969-1424171002.jpg)
Конспект комплексного занятия «Путешествие по сказкам Виталия Бианки» - 2019 г.
Мероприятие посвящено 125-летию со дня рождения В.В.Бианки. Разработано для детей старшего дошкольного возраста. Данный материал может быть полезен воспитателям, музыкальным руководителям....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/10/picture-965206-1568133726.jpg)
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе "Пересказ рассказа Виталия Бианки "Купание медвежат"
Обучение связному последовательному пересказу текста с наглядной опорой в виде графических схем, отражающих последовательность событий....
Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию (Чтение художественной литературы) для детей старшей группы. Образовательная область «Речевое развитие» Тема «По страницам сказок Виталия Бианки »
Цель: уточнить, углубить и систематизировать знания детей о природе, полученные детьми при знакомстве с творчеством писателя В.В Бианки....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/07/picture-1285359-1610033726.jpg)
Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие в страну книг Виталия Бианки»
laquo;Путешествие в страну книг Виталия Бианки»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/12/picture-1333213-1620845883.jpg)
Конспект драматизации сказки в подготовительной группе по сказке Виталия Бианки «Теремок»
Конспект драматизации сказки в подготовительной группе по сказке Виталия Бианки «Теремок» Образовательные области «Познание», «Чтение художественной литература», &l...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/10/picture-1447986-1707559688.jpg)
Конспект занятия по речевому развитию речи в старшей группе, по сказке Виталия Бианки "Купание медвежат"
Купание медвежат. Презентация, пересказ рассказа....