Игра - драматизация "Сказка - сон"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок»

Конспект занятия

Игра - драматизация

«Сказка-сон»

 в подготовительной группе

                                                Воспитатель : Антонова Н.Н

с.Калтук

  2015 год.

   Программное содержание: Развивать у детей способность понимать и любить красоту окружающего мира, воспитывать бережное отношение к растениям, умение ухаживать за ними. Развивать понимания значения растительного мира для состояния человека – его настроения, самочувствия, воспитывать воображения, пластику.

Активизация словаря: ветер – суховей, лепестки.

Материал: шапочки цветов, элементы костюма – «Ветер», горшок для пересадки цветка, лейка с водой, магнитофон, мяч, горшок, цветок для пересадки, фломастеры, бумага.  

                                              Ход:

Дети сидят полукругом на стульях.

Дети, сегодня мы поиграем в «Сказку – сон», который  приснился одному мальчику. (Дети одевают шапочки цветов, ветра и драматизируют сказку) Роль рассказчика выполняет воспитатель.

Однажды Витя остался дома один, ему было скучно, и он решил поиграть в мяч. Он подбрасывал его к потолку. Мяч прыгал, скакал и вдруг попал в любимый мамин цветок! Цветок упал на пол, горшок разбился, земля рассыпалась. (Витя показывает движениями «испуг»)

Витя испугался, что мама накажет его и спрятал разбитый горшок под стол и уснул. Ему приснился сон, что идёт он по полянке. (Ребёнок изображает всё движениями, звучит музыка на магнитофоне)

А на поляне растут цветы (дети в шапочках цветов стоя на месте касаются друг друга, гладят руками)

Цветы касаются нежно друг друга и переговариваются:

«Как хорошо! «Здравствуйте», «Я очень рад тебя видеть».(Дети – цветы встают полукругом и повторяют несколько раз эти фразы»

Вдруг налетел ветер (Ребёнок в костюме «ветра» двигается по группе, дует на цветы), и цветы стали наклонятся в разные стороны, гнуться. Появилась туча и заслонила солнышко. Стало холодно, темно, только ветер – суховей гнёт и ломает цветы. Так продолжалось долго, и цветы стали плакать: »Холодно! Пить!» (Дети – цветы изображают движениями)

Ветер – суховей высушил землю и цветы увяли (Дети приседают к полу).

Витя понял, что надо помочь цветам и он попросил ветер не дуть так сильно, а пригнать тёплый дождик.

Ветер суховей- Ладно пригоню, только сначала  отгадай мои загадки.

Витя: Хорошо! Загадывай скорее!

Ветер суховей: 1. « Вокруг носа вьется-в руки не дается».

                           2. «Без рук, без ног, а ворота отворяет»

                           3. «По небесам оравою бредут мешки дырявые, а бывает иногда-из мешков течет вода. Спрячемся  получше от дырявой тучки.

Витя:- Это ветер, тучи и дождь.

Воспитатель: Тогда ветер пригнал тучи и пошел теплый дождь. Он полил цветы. Выглянуло солнце и цветы стали оживать, тянутся к солнышку (дети движениями показывают, как оживают цветы) и поднимаются. Опять они стали красивыми, стройными, весело шелестели лепестками и шептали нежно друг другу ласковые слова: «Здравствуйте! Как хорошо!» И каждый цветок подарил Вите свое стихотворение. (Цветы по очереди читают стихи о себе).

«Ромашка»    Е.Серова

Нарядные платьица,

Желтые брюшки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке,

Такие красивые -эти ромашки

Вот-вот заиграют,

Как дети в пятнашки.

«Одуванчик»   Е.Серова

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик,

Подрастет-нарядится

В беленькое платьице

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

«Колокольчик»    Е.Трунова

Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Да по колено травы,

И колокольчик луговой

На тоненькой былинке,

Качаясь, гнется над травой

У солнечной тропинке.

Воспитатель: Вите стало светло и радостно, и он проснулся. Заглянул он под стол и увидел, что без земли, влаги цветок завял. Вите стало жалко растение, и он решил его посадить (Витя берет горшок с землей и сажает в него цветок. Дети-цветы помогают ему: поливают)

Что же нужно для того, чтобы растения росли? Да, земля, вода и тепло!

Когда мама пришла, она увидела, что Витя посадил растение, и не стала его ругать, она поняла, что он не нарочно разбил горшок с цветком и что он добрый и заботливый мальчик, который любит все живое.

Один из детей-цветов читает стихотворение «Одуванчик» О.Высотской.

    Уронило солнце

    Лучик золотой,

    Вырос одуванчик-

    Первый, молодой.

    У него чудесный

    Золотистый цвет,

    От большого солнца

    Маленький портрет.

Одуванчик дарит детям фломастеры и предлагает детям нарисовать портреты любых цветов, а потом подарить их гостям.