Экологический проект детей средней группы
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

                                                                      Цветы как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

                                                                Они цветут, сердца отогревая,

                                                                Как маленькие теплые костры.

К. Жанэ

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

Вид организации деятельности воспитанников: Совместная деятельность воспитателя, воспитанников и родителей.

Сроки реализации: 2 месяца (с 20 марта по 20 мая)

Возраст детей: Средняя  группа (4-5 лет)

Актуальность и повестка: Когда почти всюду растаял снег, почувствовалось в воздухе первое дыхание весны, появляются на проталинах ранние цветы. Первая зеленая травка, первые цветы! Зеленое царство просыпается и подносит нам свои первые дары.

Не знаю, как для других, а для меня крошечный букетик из цветов найденных в лесу в апреле, мае и поставленный в вазу с водой на письменном столе, дороже даже самого роскошного букета.

Красивые цветы нравятся всем, и взрослым и детям. Цветы украшают нашу жизнь, создают прекрасную атмосферу, развивают зрительное восприятие, улучшают настроение и вызывают положительные эмоции.

Цветы - это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства.

Сорвать цветок может каждый, а вот сказать какой цветок сорвал, далеко не все.

Задача взрослых - сформировать желание любоваться красивыми цветами, бережно относится к ним, и знать название цветов.

Читая стихи о цветах, художественную литературу, рассматривая картинки, плакаты, рисунки, заметили, что в них скрыта таинственная сила. Это красота, нежность, волшебство. Так мы решили украсить наш участок детского сада, показав их таинственную силу.

Участники проекта: Дети средней  группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Цель: Формирования сознания благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей.

Задачи:

• Дать понятие, что такое цветок.
• Познакомить с профессией людей, связанной с цветоводством.
• Учить правильно, сажать и выращиватьцветы.
• Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении цветов, применяя разные материалы и технические средства.
• Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых и садовых.
• Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них.

Предварительная работа:

• Подготовка наглядного материала с изображением цветов (Открытки, плакаты, семена цветов, фотографии, гербарий, презентации цветов)
• Подборка произведений художественной литературы о цветах, загадок.
• Изготовление родителями ёмкости для посадки цветов и поделок из цветов.

Форма проведения: НОД, беседы, наблюдения, дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, продуктивные виды деятельности, заучивание стихотворения, просмотр презентации, рассматриваний закрепленных цветов - гербарий.

Этапы проведения

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап

3. Заключительный этап.

Реализация проекта

В результате проведенной работы дети получают много новой информации о цветах. Создание экологически развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя организацию групповых пространств, наблюдений в природе, экскурсии по экологической тропе. Это позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научить бережно к ней относится, учить ценить ее красоту и помогать ей.

Продукты проекта:

• Выставка работ – аппликаций и рисунков детей.
• Посадка цветов на участок детского сада.
• Стенд с фотографиями «Украсим наш участок».
• Показ презентаций «Лужайка».
• Защита проекта.

Список литературы:

1. Т.А. Шорыгина «Времена года» Москва 2002 г.
2.  И.Д. Зверева «С любовью к природе» Москва 1983 г.
3. О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2003 г.