«Знакомство с качествами предметов" НОД Ознакомление с окружающим 1 младшая.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Апрель.Ознакомление с оеружающим.

Тема: «Знакомство с качествами предметов».

Цель: продолжать упражнять детей в различении твердой, мягкой, гладкой, шершавой фактуры.

Активизировать в  речи детей слова с уменьшительно - ласкательным суффиксом- еньк.

Продолжать учить детей определять на ощупь предметы, угадывать, как они называются и какой звук  издают.

Развивать мышление, слуховую память, внимание, тактильные ощущения. Игры с буквами и словами.

Воспитывать любознательность.

Д/и «Чудесный мешочек» - упражнять детей в определении предметов на ощупь, в назывании цвета предмета, формы, величины, развивать глазомер.

Словарь: гладкий, шершавый, мягонький, жёлтенький, стучит.

Материал: предметы разной формы, величины, цвета, качества, слова для чтения.

                                                                 Ход занятия.

Организационный момент.Психогимнастика «Пылесос и пылинки».

Дети выступают в роли пылинок, воспитатель - в роли пылесоса. Сначала пылинки весело танцуют в луче солнца. Заработал пылесос. Пылинки, кружась вокруг себя и, кружась все медленнее, оседают на пол.

 Сюрпризный момент.

Ребята, посмотрите:

Стулья пустые стоят,

Значит, гости к нам спешат.

Посмотрите, к нам пришли 2 медвежонка.

У нас сегодня в гостях медвежата Весёлые ребята,Этот Мишка - Мягкий бочок,А этот – Твёрдый кулачок.

Поздоровайтесь с ними.Давайте с ними познакомимся, и вы убедитесь, что у одного мишки мягкий бочок, а у другого твёрдый кулачок. Потрогайте.

Ребята, а медвежата нам что-то приготовили. Проходите за столы.

(Медвежат усаживаю за стол).

Пальчиковая гимнастика.

Жили-были пальчики: девочки и мальчики,

Девочки и мальчики:

Этот пальчик - Тонечка, этот пальчик - Сонечка,

Посерёдочке - Сергей, рядом с братцем - Алексей,

А вот этот – Гришка, пятый шалунишка.

Найдите у себя на тарелочках  кусочек ваты. Покажите. Потрогайте её. Какая она?

Правильно, мягкая.

Попробуйте им постучать по столу. Слышно, как стучит?(нет)

А теперь, ребята, покажите кубик. Попробуйте его смять. Мнётся? Правильно, его нельзя мять. Значит, он какой?(твёрдый)

А теперь постучите им по столу. Как он стучит?(тук-тук)

Потому что он какой?(твёрдый)

А теперь предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка.»Медвежата»

Мишка лапки подними,

А потом их опусти.

Мишка, Мишка покружись,

А потом земли коснись

И животик свой потри:

1-2-3, 1-2-3.

А теперь присаживайтесь на подушечки.

Д.И «Чудесный мешочек»

Медвежата пришли к нам в гости, поэтому я приготовила для них подарки. Они лежат в этом чудесном мешочке.

Вы сейчас будете дарить подарки каждому мишутке, но помните, что Мишка - Мягкий бочок любит мягкие игрушки, а Твёрдый кулачок – твёрдые. Их нужно доставать из мешочка, не подсматривая, и говорить, какие они: твёрдые или мягкие.

Демонстрирую на примере одной игрушки: «Это твёрдая игрушка. Её нельзя мять (достаю из мешка). Это совочек. Стучит громко (демонстрирую)».  

Вызываю детей по очереди. Если ребёнок ошибается, то другие помогают. Проверяем вместе предмет на ощупь и его стук.

Все игрушки раздали. Мешочек пустой. Молодцы, все справились!Медвежата благодарят детей за подарки: «Спасибо, ребятишки, девчонки и мальчишки!».

Знакомство с различными на ощупь материалами.

Д.И «Тактильные дощечки»

Игры с буквами и словами.»Подари медвежонку букву.»

Итог занятия.