Проект по экологии "Комнатные цветы"
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

Проект «Комнатные цветы.» Разработала воспитатель МКДОУ « Шварцевский д /с Кирова Надежда Н иколаевна.

Слайд 2

Тип проекта : познавательно- исследовательский, краткосрочный, групповой. Участники проекта : дети средней группы, педагоги, родители воспитанников. Сроки выполнения проекта : 1 месяц.

Слайд 3

Проблема: дети в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, как они растут, о необходимых условиях их роста . Их интерес к познавательно- исследовательской деятельности недостаточно развит. Недостаточная сформированность трудовых навыков и умений по уходу за растениями. Актуальность: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Слайд 4

Гипотеза проекта: Мы предположили, чтобы дети подружились с комнатными растениями, необходимо изучить подробно мир комнатных растений, усвоить на практике правила выращивания и уход за ними. Это будет проходить эффективнее при условии формирования у дошкольников проектно – исследовательских умений: -- умение выявить проблему самостоятельно; -- поиск нужного решения; -- умение выбрать из имеющихся способов наиболее адекватный и использовать его; -- самостоятельный анализ полученных результатов.

Слайд 5

Цель проекта: формирование экологических знаний о комнатных растениях , познакомить детей с некоторыми видами комнатных цветов, научить правильно ухаживать за ними. Расширение зелёного уголка в группе детского сада. Задачи проекта: Расширять знания детей о названиях комнатных растений. Учить детей вести наблюдения за объектами живой природы. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы. Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями. Учить определять потребность растений в условиях, необходимых для жизни растений. Закреплять умение сравнивать растения, выделять существенные признаки, классифицировать. Воспитывать любовь к природе, наблюдательность и бережное отношение к растениям. Воспитание экологической культуры.

Слайд 6

Предполагаемые результаты: 1.Сформируются знания детей о комнатных растениях , их строении; 2. Расширятся представления о значимости комнатных растений; 3. Дети научатся приёмам по уходу за растениями; 4. Отношение к растениям у детей будет бережное и заботливое; 5.Обогатится словарь детей, активизируется речь, повысится эмоциональная отзывчивость. 6. Сформируются партнёрские взаимоотношения между педагогом и детьми по уходу за комнатными растениями.

Слайд 7

Этапы реализации проекта . 1этап– подготовительный – Постановка целей и задач. Изучение методической литературы, сбор информации по теме. Организация родителей для помощи проведения данного проекта. Создать развивающую среду: подбор картинок, дидактических игр. 2этап– основной – Выбор формы работы с детьми и родителями. -- Выбор основных мероприятий. -- Определение объёма и содержания работы для внедрения проекта. -- Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека. -- Определение и формулировка ожидаемых результатов. 3этап– заключительный – обработка результатов по реализации проекта. Презентация проекта.

Слайд 8

2этап. Основной. Работа с детьми. Беседы с детьми « Какие комнатные растения живут у вас дома?» « Какую пользу приносят комнатные растения людям?» Чтение Е. Благининой « Огонёк.» Чтение сказки « У солнышка в гостях.» Чтение А. К. Толстой « Колокольчики мои.» Рассматривание предметных картинок по теме. Картинки из серии « Уход за комнатными растениями.» Наблюдение – исследование « Надо ли поливать растение?» Наблюдение – опыт « Какую воду любят растения?» Наблюдение– опыт « С водой и без воды.» Наблюдение за цветущими растениями. Сравнение комнатных растений. Аппликация «Цветок в горшочке.» Раскрашивание раскрасок о цветах. Уход за комнатными растениями: удобрение, рыхление. Рассказывание по серии сюжетных картинок по теме « Цветы.»

Слайд 9

Игровая деятельность . Дидактические игры. « Угадай растение по описанию.» « Найди такой же.» « Найди, о чём я расскажу.» « Отгадай, что за растение.» « Опиши, а мы отгадаем.» « Собери букет.» Пальчиковые игры. « На окне цветок колючий.» « Наши алые цветы.» « Цветок.» « Растения.» Настольные игры. « Выложи цветок.» « Цветочное лото.» Домино « Цветы.» Хороводные игры. « Мы на луг ходили» « Галя по садочку ходила.»

Слайд 10

2этап Основной. Содержание. Педагоги. Пополнение развивающей среды комнатными растениями. Пополнение уголка природы необходимым оборудованием ( леечки, фартуки. 3. Изготовление паспорта « Комнатные растения.» 4. Оформление демонстрационного альбома « Растения в нашей группе.» 5. Изготовление карточек – схем ухода за комнатными растениями. 6. Оформить картотеку дидактических игр по ознакомлению с комнатными растениями.

Слайд 11

Заключительный этап. Конкурс рисунков совместно с родителями « Мой любимый домашний цветок.» Презентация проекта. Результаты реализации проекта . -- Осознано правильное отношение детей к комнатным растениям. --У детей развился познавательный интерес, расширились представления о природе, комнатных цветах. -- Научились дети приёмам по уходу за растениями.

Слайд 12

Загадки о комнатных растениях. Полосатый, длинный, а не брус, Полосатый, а не арбуз. ( сансевьера ) Стоит мокрый Ванёк, А в кудрях огонёк. (бальзамин) Этот доктор Айболит На моём окне стоит. Весь зелёный, будто ёлка Кашель есть? А насморк есть? Быстро вылечит он всех. (алоэ) На окошке у травы Ноги выше головы А у бедного цветочка Три лиловых лепесточка. (традесканция )

Слайд 13

Наш уголок природы.

Слайд 14

Схема – условные обозначения « Что нужно для роста растений.»

Слайд 16

Уход за комнатными растениями.