Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи и рисованию в I средней группе на тему: "Птицы наши друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образоватенльное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с. Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области

 Конспектинтегрированной образовательной деятельности по развитию речи и рисованию в                 I средней группе

на тему:

                                                                                         Подготовила: Юшкова Е. А.

                                                        2016г.

Цели: формировать интерес и любовь к природе и к братьям меньшим.

Задачи:

- воспитывать у детей интерес к птицам;

-  закрепить  называния  птиц;

 - закрепить знания о  перелетных и зимующих птицах.

 - формировать у детей умение разрисовывать птичку, передавая форму  частей тела, красивое оперение.

- упражнять в рисовании красками, кистью, умение правильно держать кисть.

- развивать образное восприятие , воображение.

Предварительная работа: наблюдение за птицами в природе во время прогулки в детском саду, вместе с родителями; рассматривание иллюстраций, картин с изображением птиц в разные времена года; чтение художественной литературы.

Материал к занятию: фотографии зимующих и перелетных птиц, музыкальное сопровождение (« пение птиц»), карточки птиц; фигурки птичек из теста для раскрашивания; краски, вода, солфетки .

Ход занятия:

Воспитатель:  Добрый день ребята и гостия очень рада вас видеть. Давайте мы с вами улыбнемся друг другу и гостям. Молодцы, ребята мне сегодня принесли карзину-----------------

Птицы
Ах, как много в мире птиц:
Попугаев и синиц,
Зимородков и клестов,
Пеликанов и дроздов.

Есть сороки, воробьи,
Есть фламинго, соловьи.
Голуби, кукушки,
Пеночки-простушки.

Ворона, сокол и сова
(днем в дупле сидит она)
Дятел по стволу стучит,
В поле перепел кричит.

Знаешь, их так много есть!
Нам их всех не перечесть!
Радуют нас пением
И буйным оперением!

 Дети: птицы

Воспитатель: Да сегодня пригласили птиц к нам в детский сад.

Ведь мы долго говорили,  слушали и смотрели про птиц.

(гам птиц).

Ой ребятки, что случилось? Что  за шум и гам?(на доске появляется два дерева и в середине птицы)

Воспитатель: Ребята, вот кто так шумел. Кто к нам в гости прилетел?

Дети: птицы

Воспитатель: Правильно ребята к нам прилетели птицы. Но вот не пойму для чего у нас два разных дерева? Кто скажет? (одно зимнее, а другое летнее). Правильно ребята мы  с вами знаем о том, что одни птицы остаются с нами на зиму. Как мы их называем?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: А какие улетают, а весной прилетают, как мы их называем?

Дети: перелетные.

Воспитатель: Правильно перелетные вот сейчас мы с вами давайте - ка и расположим птиц.

Я буду читать вас загадки . а вы их отгадывайте и на интерактивной доске вы посадите птиц туда где они должны быть. Готовы! Начнём:

 - Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Дети: Снегирь.

Воспитатель : А теперь давайте мы его найдем и посадим на какое дерево?

Дети: Зимнее

Воспитатель: Правильно !

Воспитатель :

Чик-чирик, да чик-чирик,

Раздается бойкий крик,

Серенькая птичка,

Ростом невеличка,

Нет на свете веселей,

Эта птичка..

Дети: воробей

 Под карнизами гнездо,

Птичий дом, квартира.

В нём живёт изящная,

Птица — символ мира!

Дети:  Голубь

Воспитатель: Куда мы его посадим? Правильно на зимнюю ветку. Он не куда не улетает и всегда радует нас.

Я таланта не таю:
Замечательно пою!
Слыша песню из ветвей,
Знайте, это ...

Дети: Соловей

 Воспитатель: Какая птица соловей

 Дети: Перелетная. Посадим его на зеленое дерево. (Дети передвигают на доске птиц в праве6льном направлении)

Воспитатель:

 Рыбку цапнула в пруду.

Цап!- и нет. Имей ввиду

На носу осталась капля.

А зовут ту птицу …

Дети: Цапля

 По водной глади будто бы бежит,

Вздымая крылья словно паруса.

Он тянет шею и вот-вот взлетит,-

Воды хозяин рвется в небеса!

  Дети: Лебедь

Воспитатель:

Солнце греет у порога
И растаяли сугробы,
Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам …

: Дети: Грачи

Воспитатель:

 На березу села стая,

Не свистит, не напевает, -

Это знает млад и стар,

Не поётся слово «Кар»!

Ответ: Стая ворон

Все время стучит, деревья долбит.
Но их не калечит, а только лечит.
 Дети: Дятел

Воспитатель:

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем.

 Дети: Сова

Воспитатель:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ...

 Желтая брюшко воробью подружка

Дети: синичка.

Воспитатель:

- Угадайте, что за птичка

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

Дети: ласточка

Молодцы ребята все очень хорошо разбираетесь в птицах. Посмотрите всех мы птичек посадили на ветки? (Дети смотрят)

Дети: Нет еще у нас остались: индюк, петух, уточка.

Воспитатель: Давайте мы их посадим. (Приглашаю ребенка, он начинает двигать, а картинка не двигается) Что случилось? Почему птицы на месте?

Дети : они домашнии.

Воспитатель: Правильно ребята, эти птицы домашнии.

А теперь давайте мы с вами встанем и проведем

Физминутку

Три хлопка над головой

Два хлопка перед собой

Правую руку за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Воспитатель:  А теперь ребята наша следующая задача  мы с вами поработаем. На предыдущем занятии мы с вами лепили птичку и вот сегодня мы ее нарядим. Сядем за столы возьмем кисточки и краски и разрисуем наших птиц. Ребята какими красками? Ответы детей: коричневые крылышки а грудка красная или желтая или вообще коричневый  воробей.

Садимся за столы.

Воспитатель: давайте ребята вспомним правила как  пользоваться красками и кисточкой

Дети: кисточку брать в правую руку, сильно не нажимать на ворс кисточки. Краску брать немножко. Аккуратно пользоваться салфеткой…

Воспитатель: Молодцы! Всё вы знаете, а теперь проведем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Дятел-дятел (помахивать кистями рук, как крыльями).

Сел на сук.

Тук-тук-тук (одновременно стучать большими пальцами обеих рук по столу),

Тук-тук-тук (одновременно стучать указательными пальцами обеих рук по столу),

Тук-тук-тук (одновременно стучать средними пальцами обеих рук по столу),

Тук-тук-тук (одновременно стучать безымянными пальцами обеих рук по столу),

Тук-тук-тук -(Одновременно стучать мизинцами обеих рук по столу.)

Долбит сук.

А теперь приступаем к работе.

(Звучит тихая музыка пение птиц.)

Индивидуально подхожу к ребятам и помогаю советом.

Молодцы!

Итог .

Что мы делали? Какие  птицы есть.

Что понравилось. Благодарю за работу.