Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи и рисованию "Дом,в котором я живу. Иллюстрирование сказки "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Представлен конспект интегрированного занятия для детей старшей группы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект
организованной интегрированной образовательной деятельности
по развитию речи и рисованию «Дом, в котором я живу.
Иллюстрирование сказки «Заюшкина избушка»
в старшей группе
Разработала воспитатель
МДОУ Радищевский детский сад №1:
Курушина Людмила Владимировна
Интеграция образовательных областей: коммуникативная, познавательно – исследовательская, художественная литература, художественное творчество.
Цели:
Обобщить, систематизировать знания о различных видах жилья человека; развивать речь. Умения сравнивать, анализировать; формировать стремление к познанию окружающего мира. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности предмета, используя разные технические средства (гуашь, сангину), разные способы рисования линий, закрашивание рисунка; закрепление умения хорошо располагать изображение на листе; учить рисовать сангиной; развивать эстетическое восприятие.
Планируемые результаты: знает различные виды жилья человека; интересуется изобразительной детской деятельностью (иллюстрирование сказки «Заюшкина избушка»).
Материалы и оборудование: иллюстрации, на которых изображены разные дома; гуашь, сангина, альбомные листы, иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка».
Содержание организованной деятельности детей:
1.Организационный момент.
- Послушайте стихотворение:
Медведь живет в берлоге,
Лиса, барсук – в норе,
Бобер построил хатку,
Белка живет в дупле,
Крот под землей ютится –
Там он с семьею всей.
А где живем мы с вами,
Кто скажет мне скорей?
(Ответы детей)
- Мы с вами живем в домах (квартирах). Где живет лошадь? (в конюшне), Где живет свинья? (в свинарнике) Где живет собака? ( в будке), Где живет человек?
2.Беседа о домах.
- Дома бывают разные и называют их по – разному: деревянные, кирпичные, панельные. Как вы понимаете эти названия? (деревянные дома – дома построенные из дерева, кирпичные – из кирпича, панельные – из блоков.) Дома иногда называют одноэтажными и многоэтажными. Как вы понимаете эти названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом? (Дом состоит из одного этажа, многоэтажный - значит состоит из двух и более этажей.) В каких домах живете вы? Чем различаются кирпичные и деревянные дома?
3.Рассказ воспитателя «Дома разных народов».
Еще с давних времен где бы не жил человек ему везде необходимо жилище. Свои дома разные народы всегда строили из того материала, который был под руками, приспосабливались к природным условиям.
Изба - традиционное жилище русских. Это деревянный дом. Избу строили из сосновых бревен, не используя гвоздей. На крышу клали солому.
В горах нет деревьев в таком количестве, чтобы строить дома, поэтому дома там строят из камня и глины. Такое жилье называют Сакля. Сакля жилище кавказских народов. Часто их строят прямо на скалах.
Жители Азии издавна были кочевниками – скотоводами. В поисках новых пастбищ для животных они постоянно перемещались. Поэтому их дома были складными. Такой складной дом называют – Юрта. Деревянный каркас обтягивают войлоком снаружи, из него же делают дверь.
Яранга – переносное жилище у народов северо – восточной Сибири. Основу собирают из легких деревянных шестов в форме конуса или купола. Сверху каркас покрывают оленьими или моржовыми шкурами.
Жилище из снежных или ледяных блоков строят эскимосы на севере, где кроме снега другого строительного материала нет. Называют жилище – Иглу. Внутреннее помещение обычно застилают шкурами, иногда шкурами покрывают и стены.
Индейцы, проживающие в лесах Америки, строили Вигвамы куполообразные хижины из согнутых кольев, обшитых корой или ветками деревьев.
В Африке, где жаркий климат и сырые места возводят Дома на Сваях. Двух или трех метровые сваи (высокие бревна), на которые ставят дома, сохраняют в помещении прохладу и сухость даже в сезон дождей или вовремя шторма. Стены делают из плетеных бамбуковых ковров, а крышу настилают из пальмовых веток.
Человечество на протяжении веков стремится создать себе покой, и уют и продолжает придумывать все новые удобства.
- А теперь вернемся к нашему дому. Для чего нужен дом, мы выяснили. Чтобы жить. А что еще есть в доме? (диван, стол, стул, шкаф и т.д.)
- А когда мы открываем дверь, и входим в дом и все это мы сразу видим или нет? (все это находится в определенных местах – в своих комнатах.)
- Отгадайте загадки, о каких комнатах идет речь:
Здесь начало всех квартир.
Домофон здесь – командир.
Снизу – полочка для тапок,
Сверху – для зонтов и шляпок.
Шкаф для вешалок в углу,
Мягкий коврик на полу.
(Прихожая)
В этой комнате диванчик
Мягкий, словно одуванчик.
Ночью тут летают сны
В желтых лучиках луны.
(Спальня)
Тут пронзительно свистит
Чайник утром рано.
Холодильник тут стоит,
Раковина с краном.
(Кухня)
Тут не кухня и не спальня,
А для всех жильцов купальня.
(Ванная комната)
- В каком доме живете вы? Опишите его. Из чего он построен? Сколько в нем этажей? Сколько в нем комнат?
Физминутка «Строим дом»
Раз, два, три, четыре, пять Дети выполняют прыжки на месте.
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. Встают на носочки и тянутся руками вверх.
Окна ставим, крышу кроем. Показать руками окно, крышу – сомкнуть руки над
головой.
Вот какой красивый дом! Указательным жестом вытягивают руки вперед.
Будет жить в нем старый гном. Приседают.
- Послушайте стихотворение:
Лопоухий ловкий зайчик
Строит домик лубяной,
А лукавая лисичка
Лепит домик ледяной.
Из какой сказки эти герои?
(Ответы детей)
-А из какого материала построил свою избушку зайчик ? А лисичка?
(Ответы детей)
Расскажите об особенностях ледяной избушки.(Ледяная избушка не крепкая, весной растает)
Расскажите о характерных особенностях избушки лубяной. ( Деревянная избушка прочная, надежная)
Давайте с вами нарисуем избушку зайчика и избушку лисички.
-Какой материал возьмем для изображения ледяной избушки? (гуашь)
А для лубяной избушки? (сангину)
Избушки имеют стены, крышу, окошки. Сначала надо нарисовать избушки, а затем – лес.
Избушки рисуем посередине листа, чтобы получилось красиво.
Рефлексия.
-Что нового вы узнали о домах?
-Какие бывают дома?
- Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные.
Объясните свой выбор.
Молодцы, вы хорошо справились с заданием.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/30/picture-794516-1464634263.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи и рисованию в I средней группе на тему: "Птицы наши друзья"
Дорогие друзья, прошу вашего внимания! В наше время да и раньше большое внимание уделялось и надеюсь будет уделяться нашим братьям меньшим - птицам.На своем занятии "Птицы наши друзья" я провела...
Конспект интегрированной образовательной деятельности (музыка + развитие речи) по теме: «Волшебство зимних красок и звуков»
Данное занятие разработано для старшей группы детского сада....
Конспект интегрированной образовательной деятельности (музыка+развитие речи) по теме "Волшебство зимних красок и звуков"
Данное занятие провели в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/24/picture-259193-1708786316.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи и обучению грамоте «Весеннее путешествие» (подготовительная группа)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи и обучению грамоте «Весеннее путешествие»(подготовительная группа)Сценарий интегрированной образовательно...
Конспект интегрированной образовательнй деятельности по развитию речи: «Пересказ сказки «Чей это домик?» с элементами драматизации»
План-конспект занятия учителя-логопда и педагога-психолога.Игра-путешествие"Путешествие на сказочную поляну"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/07/picture-1296630-1607357159.jpg)
План-конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе с использованием технологии «сторисек»: «Заюшкина избушка».
Познакомить детей со сказкой "Заюшкина избушка", при помощи тихнологии "Сторисек"....
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/13/picture-1377427-1642072837.jpg)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста «Прекрасная страна слов»
Используя данный конспект вы сможете в игровой форме погрузить детей в волшебный мир слов. Различные виды гимначстик позволят детям сохранить и укрепить здоровье. Использование мультимидийного о...