Конспект «Что растёт и кто живёт в лесу».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

 Тема: «Что растёт и кто живёт в лесу».

Цель. Уточнить представления детей о лесе, как сообществе, в котором живут вместе растения (деревья, кусты, травы, грибы) и животные (звери, птицы, насекомые, земноводные). Учить устанавливать простейшие причинно-наследственные связи, вызывающие необходимость совместного проживания животных и произрастания растений.

Формировать обобщенное представление о том, что в лесу все нужны друг другу.

Воспитывать интерес к жизни лесных растений и животных, желание знать правила поведения в лесу и выполнять их.

Материал. Картинки с изображением 3 – 4 лесных деревьев, цветов, грибов, птиц, лесных зверей и т.д., которые предъявляются в ходе чтения письма от старика-лесовичка; «портрет» его, красивый большой конверт.

Ход.

Воспитатель показывает большой конверт и говорит: - «Ребята, нам пришло письмо. Посмотрите какой большой и красивый конверт. Сейчас мы узнаем от кого это письмо. Его написал старичок –лесовичок.  И вот что он нам пишет.

- «Здравствуйте, ребята! Кто из вас был в настоящем лесу? Кто живет в лесу? Может ли жить лес, если в нём не будет насекомых, птиц, зверей.

 Я хочу вам рассказать о том, как один художник рисовал лес. Он нарисовал много деревьев: берёзы, липы, дубы, сосны, клёны, тополя. Очень красивые получились у него деревья, как живые. А в углу картины нарисовал меня, старичка – лесовичка (показ). Полюбовался художник картиной и уехал куда-то.

- А лес без него погиб. С берёз и липок все листья осыпались.

- Что же случилось, дети? Почему лес погиб? Что же художник не нарисовал? Может ли быть лес из одних деревьев? Что еще растёт в лесу? (кусты, травы, цветы). Приехал художник, посмотрел на картину и понял свою ошибку и решил нарисовать новую картину, лучше прежней: красивые деревья, пышные кусты, зелёную траву и много ярких цветов. Вот такую (вывешиваю новую картину, в прорези вставляю 3 – 4 цветка). Назовите их. – «Ты забыл нарисовать грибы – сказал я художнику. Он согласился со мной и нарисовал разные грибы. Вот такие (вставляю 4 – 5 грибов). Дети называют их (опята. Рыжики, лисички, грузди, сыроежки).

- Ну теперь всё в порядке! – решил художник и опять куда-то уехал, а когда вернулся, то не узнал с вою картину: всё на ней было покрыто жуками и гусеницами. – Дети, может кто-то из вас догадался, почему их развелось так много?

- В лесу не было птиц и зверей (говорят дети).

Я закричал: - «Насекомые меня чуть не съели. Нарисуй скорее птиц».

Художник выслушал меня и нарисовал разных лесных птиц. Назовите их.

Художник хотел убрать краски и кисти, но я сказал: «Нарисуй ещё…».

- Как вы думаете, ребята, кого ещё надо нарисовать в лесу?

- Правильно, в лесу ещё живут лягушки, жабы, ящерицы, ужи и разные звери. Получился настоящий живой лес.

- Такой лес не погибнет, потому что в нём есть всё: и деревья, и травы, и грибы, и цветы, и животные.

- А могут ли птицы прожить без насекомых? Сова и филин не едят насекомых, но они очень нужны в лесу. Зачем? (не дают размножаться лесным мышам, охотятся на них).

- А могут ли бабочки жить без цветов? Зачем в лесу  нужны муравьи? Какая польза в лесу от жаб и лягушек/? – Правильно, в лесу все нужны друг другу.

- Нужен ли человеку лес? Зачем нужен лес?  (Если дети затрудняются, помогаю).

- Лес даёт свежий воздух, защищает поля, луга от сухих горячих ветров, в нём живут разные животные, люди приходят в лес отдохнуть и собрать дары леса: грибы, ягоды, лекарственные растения и т.д.

- И вот ещё что на прощание пишет старичок – лесовичок.

- «Дорогие, ребята. Даю вам задание: в своей группе,  на участке и дома найти предметы, сделанные из дерева. Приглашаю к себе в гости тех ребят, которые знают правила поведения в лесу.

Воспитатель обращается к детям:

- Дети, какие правила поведения вы знаете?

…. Когда идёте в лес на прогулку, не позабудьте захватить с собой немножечко крупы, моркови, сухарей, капустных листьев! Не забывайте о своих лесных друзьях!

… Не разрушайте нечаянно или нарочно муравейников!

… Никогда не ловите и не мучайте лесных букашек, жучков, бабочек. За ними интересней наблюдать, когда они на свободе.

… Не сбивайте незнакомые вам или даже известные ядовитые грибы.