Беседа с дошкольниками подготовительной группы на тему: «Виды тряпичной куклы и история её возникновения».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Беседа с детьми на тему: «Виды тряпичной куклы и история её возникновения».

           Цель.  Приобщение детей к истории русской народной культуры.

           Задачи:

1. Расширять представления детей о видах народной игрушки и истории её возникновения.
2. Воспитывать интерес к народным промыслам, традициям.
3. Формировать понятие «оберег».
4. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения.

           Методическое обеспечение:

           словарная работа: оберег, кувадка, пеленашка, мартинички;

           оборудование: тряпичные куклы-обереги из мини-музея группы;

           мотивация: общение с детьми о видах тряпичных кукол и истории их возникновения.

        Ход беседы:

        Воспитатель: Издавна на Руси в избах собирались семьями, и старшие учили младших делать тряпичную куклу. Тряпичная кукла игрушка не простая, а заветная. Это  оберег. Ребята, а вы знаете что такое «оберег»? (Ответы детей) 

Оберег – это предмет, который оберегает человека от несчастья, защищает от болезни, охраняет дома. Посмотрите на этих кукол (кувадка, пеленашка, мартинички).

(Воспитатель показывает кукол, доставая их из плетёной корзины)

   Воспитатель: Какие они красивые. Такие куклы изготавливались без иголок и ножниц из лоскутков ткани. Каждая кукла имеет своё значение, историю.

   (Воспитатель по очереди демонстрирует куклы и рассказывает историю её возникновения.)

        Воспитатель:

1. Кувадка или Куватка. Одна из самых простых обережных куколок. Её делали накануне рождения ребёнка и вывешивали в избе, чтобы отвлекать внимание злых духов от роженицы (матери) и младенца. Позже кукол стали укладывать в колыбельки или подвешивать над ними целыми гроздьями. Кувадки защищали новорождённых (младенцев) и служили первыми игрушками младенцев.
2. Пеленашка. Раньше маленьких детей туго-туго, крепко-крепко укутывали в пелёнку – пеленали. Отсюда и пошло название «пеленашка». Как вы думаете для чего ребёнка пеленали? (Ответы детей) А ещё считалось, что беспомощного пеленашку из-за пелёнок не замечают злые духи, которые могли бы обидеть малютку, навредить ему. Малыша называли пеленашкой и тряпичную куколку, которую клали в колыбель или люльку, где он спал, тоже называли пеленашкой.
3. Мартинички (нитяные куколки). Раньше они являлись неизменным атрибутом обряда «заклинания весны», в котором участвовали молодёжь и дети.  Кукол вязали парами из белых ниток – символ уходящей зимы, из красных – символ весны и жаркого солнца. Такие пары кукол развешивали на ветках деревьев. Имели эти куклы и второе значение.

         Играя в куклы, ребёнок учился вести домашнее хозяйство,      шить, одеваться и многому другому, что пригодится в жизни. Такие куклы мог сделать ребёнок 5 лет.

   Подведение итога беседы.

   Воспитатель: Вы заметили, что все куколки не имеют лица? Почему? (Ответы детей)

   Воспитатель: Давайте вспомним, с какими куклами вы сегодня познакомились, что они обозначают? (Ответы детей)

   Воспитатель: Как все эти куклы называются? (Ответы детей)

   Воспитатель: Что означает слово « оберег»? (Ответы детей)

   Воспитатель: Молодцы! Вы были …