Открытое занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром "Царство диких зверей"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Занятие в старшей группе актуализирует знания детей по теме «Царство диких животных». Комплексный подход к занятию развивает связную речь, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, общую и мелкую моторику.
Цель: актуализация знаний детей старшей группы по теме «дикие животные» через использование элементов аппликации.
Задачи:
- закрепление представлений о диких животных;
- уточнение и расширение словарного запаса по теме «дикие животные»;
- развитие связной речи, слухового и зрительного внимания, логического мышления, общей и мелкой моторики;
- формирование навыков самостоятельности;
- воспитание бережного отношения к диким зверям.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытое занятие в старшей группе «Царство диких зверей»
Занятие в старшей группе актуализирует знания детей по теме «Царство диких животных». Комплексный подход к занятию развивает связную речь, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, общую и мелкую моторику.
Цель: актуализация знаний детей старшей группы по теме «дикие животные» через использование элементов аппликации.
Задачи:
- закрепление представлений о диких животных;
- уточнение и расширение словарного запаса по теме «дикие животные»;
- развитие связной речи, слухового и зрительного внимания, логического мышления, общей и мелкой моторики;
- формирование навыков самостоятельности;
- воспитание бережного отношения к диким зверям.
Оборудование: лист ватмана с изображением зимнего леса, трафареты диких животных (заяц, лиса, волк, белка, медведь), цветные шерстяные нитки, ножницы, клей, клеевая кисть, следы диких животных.
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Вводная часть
– Ребята, я вам предлагаю отправиться в царство диких зверей. Поехали!
(Под музыку дети заходят в группу. Группа оформлена в виде «зимнего леса»).
– Вот мы и приехали в царство. Посмотрите вокруг, что вы видите? (Ответы детей)
II. Основная часть
– Как красиво в лесу! Вокруг деревья, ели украшенные снегом. Снег поблескивает на солнце. Действительно, попали в лесное царство.
– Ребята, а как вы думаете, кого мы с вами встретим в зимнем лесу? (Дети называют зверей)
– Мы можем встретить лису или белку, а может и зайца. Почему, этих зверей называют дикими? (Ответы детей)
– Почему, сами жители царства нас не встречают? (Предположения детей)
Посмотрите вот ворона и у неё письмо: «Помогите!!! Украли всех жителей леса! Караул!!!»)
– Какое горе, как же нам быть? (Ответы детей)
– Давайте поможем жителям царства и вернем их домой, в лес!
– Ребята, посмотрите, вот чей-то след, пойдем по нему.
– Чей след?
– Куда приведет след медведя? А что медведи делают зимой, где они зимуют, чем питаются? (Ответы детей)
– Посмотрите, след медведя привел к сугробу, а на нем конверт, читаем.
Загадка:
Над бумажным над листом
Машет палочка хвостом
И не просто, машет.
Бумагу клеем мажет. (Кисточка)
– Правильно, это кисточка. Пригодится нам она?
– Пойдемте дальше по следу, чей он?
– Правильно, белочки. Расскажите о белочке: какая она, чем питается, где живет? (Ответы детей)
– Интересно, след белочки привел нас к снеговику, а у него письмо.
Загадка:
У косого нет берлоги
Не нужна ему нора
От врагов спасают ноги
А от голода – кора. (Заяц)
– Вот и заяц, только без шубы. (Шаблон зайца) А какая шуба у зайца зимой, почему?
– Идем дальше. По какому следу пойдем сейчас? Как описывают лису в русских народных сказках, почему?
– Пришли к сугробу, читаем письмо.
Загадка:
Я веселенький зверек,
Прыг с елки на дубок.
Шубка серая на мне,
А живу я в дупле. (Белка)
– Вот и остальные дикие животные (шаблоны медведя, белки, лисы, волка, кабана). Только смотрите, они без своих шубок. Какая шуба у каждого зверя?
– А вот еще чей-то след. Как вы думаете, чей он?
– Да, это след волка. Как волка описывают в русских народных сказках?
– Ребята, какая красивая елочка. Давайте споем песенку о елочке. Письмо от елочки.
Елочка: «Если животных одеть в их шубки, то они вернутся в свое царство».
– Ребята, по следам прошли, получили необходимые материалы, мы оденем всех животных. Приготовим свое рабочее место.
– Какой сильный ветер поднялся, давайте его успокоим.
Физминутка «Ветер»
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
III. Практическая работа
1. Выбрать цвет ниток соответствующий животному.
2. Нарезаем нитки на мелкие кусочки.
3. Смазываем клеем шаблон и посыпаем нитками.
– Вспомним правила работы с ножницами и клеем. (Ответы детей)
– Приступаем к работе. (Звучит музыка леса)
– Кто одел животное в шубку, заселяем его в лес. Какое животное у тебя, куда поселим, почему?
IV. Заключительная часть
– Ребята, посмотрите, какая картина леса получилась.
– Нам пора возвращаться в детский сад. Где мы сегодня побывали, кого встретили? (Ответы детей)
– Ребята, дикие звери, приготовили вам сюрприз.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/07/picture-542721-1704606764.jpg)
Открытое занятие в старшей группе по «Ознакомлению с окружающим миром»
НОД "Путешествие в Африку" - Знакомство детей с природными зонами материка Африки - пустыня, саванна, джунгли....
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/10/picture-446471-1399736002.jpg)
Открытое занятие в старшей группе по ознакомлению с окружающим с использованием ИКТ "Профессия – строитель"
Цель: Расширение представления о профессии строителя.Задачи:Ø Продолжение знакомства с различными строительными материалами;Ø Побуждать к оказанию помощи нуждающимся в этом;Ø Обогаще...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/20/picture-976005-1511196069.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим, тема: «Не шутите вы с огнем, чтобы не жалеть потом»
Воспитывать ответственность за свои поступки, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности. Закреплять знание о причинах возникновения пожара, правилах пожарной безопасности, правилах по...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/30/picture-1175587-1612022963.jpg)
Открытое занятие в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «Дикие животные»
Открытое занятие в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «Дикие животные»...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/29/picture-824765-1638184604.jpg)
Конспект открытого занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Свойства воздуха».
Конспект открытого занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Свойства воздуха»....
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/04/picture-1493934-1699122937.jpg)
Открытое занятие в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «Дикие животные».
Цель: Учить выделять отличительные признаки диких животных.Задачи: Подводить к составлению описательные рассказы про животных, правильно выражать свои мысли.Совершенствовать умение образовыв...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/03/picture-1077597-1541251553.jpg)
Открытое занятие в средней группе по ознакомлению с окружающим миром «Дикие (лесные) животные»
Цель: Учить выделять отличительные признаки диких животных, составлять описательные рассказы про животных, правильно выражать свои мысли....