"В гости в Австралию"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Тема: « В гости в Австралию».

Возрастная группа : подготовительная.

Форма организации: групповая, индивидуальная.

Задачи:

• Обучающие:

- сформировать у детей представление об Австралии как части света;

- учить составлять синквейны;

- расширить знание о видах транспорта;

• Развивающие:

- развивать с помощью географического глобуса представления о земном шаре;

- совершенствовать речь, умение свободно и четко высказывать мысли;

- развивать познавательную активность, умение получать информацию из разных источников;

• Воспитательная:

- воспитывать уважительное и бережное отношение к представителям животного мира планеты.

    Предварительная работа:

• чтение художественной литературы ( сказки Р.  Кипленга «Приключение старого кенгуру».
• поиск  информации детьми совместно с родителями о животных Австралии: коале, кенгуру и т.д.

Оборудование: презентация «Путешествие в Австралию»; карта для детей «Животный и растительный мир земли»; иллюстрации с изображением различных видов транспорта, глобус, цветные флажки для прокладывания маршрута на глобусе, аудиозапись «звук взлетающего самолета».

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

1. Выбор пункта назначения

( На столе в группе сундук, внутри которой письмо.)

Воспитатель:  Ребята, посмотрите !  Там внутри что то есть.

                               Как вы думаете, что?

(Дети высказывают предложения.)

Воспитатель: Наверное, там письмо. Давайте достанем его. Ой, часть текста размыта водой.

                       Давайте прочтем то, что видно: « Здравствуйте, друзья! Пишет вам

                       кенгуру. Я живу на самом большом и красивом острове в далекой А..»

                       здесь часть текста размыта. «Я приглашаю вас к себе в гости    

                       познакомиться с нашими растениями и животными. Приезжайте.

                       Ваш кенгуру». Нас в гости приглашает кенгуру. Но не понятно, где он

                       живет. Где нам его найти? В нашей стране водятся кенгуру?

Дети:                Нет.

Воспитатель:  А где они обитают, как вы думаете ?

(Дети высказывают предложения. Если они затрудняются с ответом, воспитатель предлагает рассмотреть книгу «Животный и растительный мир земли»

Воспитатель: Да, кенгуру обитает в Австралии . А где находиться Австралия?

                       Покажите на глобусе.

(Дети показывают на глобусе Австралию.)

2. Выяснение того, что дети знают о пункте назначения

Воспитатель: Как вы думаете, кто еще обитает в Австралии? Кто- ни будь из вас

                        Был в Австралии? А хотите побывать?

(Дети рассказывают, что они знают об Австралии и откуда.)

Воспитатель: Давайте мы сейчас отправимся на родину кенгуру.

3. Определение маршрута

Воспитатель: Прежде чем отправиться в путешествие, нужно наметить его

                        маршрут. Сначала  найдем на глобусе место, где мы сейчас

                        находимся,- это пункт отправления. Покажите на глобусе наш

                        город.

(Дети показывают на глобусе место, где они живут.)

Воспитатель: Поставим на это место флажок. Второй флажок поставим на

                        Австралию- это пункт прибытия.

4. Выбор средства передвижения

Воспитатель: Давайте подумаем, на чем можно добраться до Австралии?(Показывает 

                       детям карточки с изображением разных видов транспорта.) Может,

                       на машине?

Дети:              Нас много, в машину все не поместятся.  

Воспитатель: Может, на автобусе или поезде?

( ответ детей)

Воспитатель: На лодке или  корабле?

( ответ детей)

Воспитатель: А на каком транспорте добраться до Австралии будет быстрее всего?

Дети:              На самолёте.  

Воспитатель: Правильно. Давайте все вместе отправимся в аэропорт. ( дети садятся

                       на свои места.) Представьте, что мы на борту   самолета и готовимся к

                       отлету. Пристегнули ремни безопасности. Во время взлета и набора

                       высоты нельзя вставать с мест и отстегивать ремни. Полетели.

Физкультминутка «Полет в Австралию»

Дети вслед за воспитателем проговаривают текст и выполняют движения.

Воспитатель: В понедельник или в среду (Вращают руками, изображая моторы)

                        Я в Австралию поеду (Машут руками)

                        Подружусь я с кенгуру, (Складывают руки в замок)

                        Поиграю с ним в игру (Хлопают в ладоши)

                        Мышцы с ним понапрягаю, (Не разжимая кулаки, вытягивают пальцы)

                        Попугаев попугаю! (Сжимает и разжимает кулаки.)

                        По тропинкам по горячим ( «Бегают» пальчиками по столу.)

                        Побежим мы и поскачем! (Топают ногами.)

5. Познавательно- исследовательская деятельность

( В процессе беседы на экране демонстрируется  презентация « Путешествие в Австралию»)

Воспитатель: Мы долетели до пункта назначения. Австралия- самый большой в мире

                        остров и самый маленький континент. Его берега омываются двумя

                        океанами: Индийским и Тихим. Сейчас мы познакомимся с

                        растительным миром Австралии. В Австралии большие по   протяженности эвкалиптовые леса. Они насчитывают до 600 разных видов . Эвкалипт называют «зеленым великаном»: он огромного размера, высота его более 100 м. Эвкалипт очень быстро растет: за один год вырастает почти на 5 м. это растение вечнозеленое ( как наша елка), но раз в году он меняет кору.

                         Австралия- одно из наиболее засушливых мест на земле, но многие растения приспособились к этому. Есть дерево, которое накапливает влагу внутри себя. Оно называется бутылочное дерево, почему оно так называется ?  (Дети высказывают предложения.)

Воспитатель: «Бутылочным» дерево назвали за его ствол. Он похож на толстую бутылку: достигает в высоту 15 м, расширяется внизу до 1,5-2м.

Воспитатель: А теперь познакомимся с животным миром Австралии. Посмотрите на карточки- иллюстрации и отгадайте, о каком животном говорится в следующем стихотворении:

                         Заброшена Австралия почти на край земли,

                         Поэтому Австралию не так давно нашли.

                         А чтоб не потеряли их на век или на сутки,

                         Все жители Австралии  с собою носят сумки.

                         Большие или маленькие, авоськи или сетки,

                         Ведь важно, чтобы маленькие не потерялись детки. (А. Усачев)

                         Какое животное носит с собой «сумку»?

Дети:                Кенгуру!

Воспитатель: Правильно! Поэтому его называют сумчатым животным. А что вы знаете о кенгуру? Как он выглядит, передвигается? Как ухаживает за детенышами? Чем питается?

(Дети рассказывают, что знают о кенгуру. Воспитатель обобщает их ответы.)

Воспитатель: Кенгуру скачет на задних лапах, которые крупнее и сильнее, чем передние. Если кенгуру никуда не  торопится, то передвигается на четырех лапах. Хвост у него длинный, толстый у основания. Во время прыжка кенгуру удерживает с его помощью равновесие, а в спокойном состоянии опирается на него. У него рождается один или два детеныша, которые 6-8 месяцев проводит в сумке у мамы. Питается кенгуру травой. Посмотрите, кто изображён на следующей картинке.

Дети:               Дикая собака динго.

Воспитатель: Как она выглядит? Чем отличаются от обычных собак?

(Дети рассказывают, что знают о дикой собаке динго. Воспитатель обобщает их ответы.)

Воспитатель: Динго- дикая собака. В Австралии запрещено держать динго в качестве домашних животных. Они не умеют лаять, но способны рычать и выть. Это хищное животное: питаются ящерицами, птицами, кроликами, нападают на кенгуру. Расскажите каких животных Австралии  вы еще знаете?

6. Подведение итогов

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? А что вам больше всего понравилось?  Что вы узнали нового?  Куда бы вы еще хотели отправиться в путешествия?

(дети отвечают)

Воспитатель: Давайте в конце нашего путешествия составим Синквейн об Австралии. Что такое синквейн?

(Дети отвечают. Воспитатель поправляет их, обобщает и дополняет ответы)

Воспитатель: Синквейн ( от франц. слова – «пять») – это стихотворение, состоящее из 5строк. В нем нет рифмы, но есть смысл. Он учит правильно использовать понятия и высказывать свое отношение к ним всего в пяти строках.