Интегрированное занятие по познавательному развитию в средней группе «Путешествие в волшебный лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
Занятие направлено на закрепление о весенних явлениях природы
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Интегрированное занятие по познавательному развитию
в средней группе
«Путешествие в волшебный лес»
Автор: Ярикова Наталья Васильевна, воспитатель второй квалификационной категории МАДОУ № 163
г.Кемерово, Кемеровская область
Цель: Закрепление знаний о весенних явлениях природы.
Задачи:
Образовательные: Продолжать закреплять пространственные представления при прочтении и составлении плана части групповой комнаты; закрепить умение выделять интонационно звук в слове; совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком; закрепить и систематизировать знания детей о весне с помощью условных обозначений (заместителей).
Развивающие: Развивать внимание, память.
Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, к природе.
Материал: выполненный на листе чертежной бумаги, в соответствующем масштабе, план помещения групповой комнате; карточки с условными обозначениями; кукла-Весна; кукла Гриб-Лесовик.
Ход занятия:
Дети заходят в группу под звуки пения птиц.
Воспитатель: Ребята, послушайте, а что это за звуки? (пение птиц)
Посмотрите, куда мы с вами попали? ( В лес)
Как вы думаете, в какой лес мы попали: осенний, весенний или зимний? (В весенний)
По каким признакам вы определили, что это весенний лес? (Ответы детей)
Правильно, ребята посмотрите, а кто нас встречает под березой? ( Гриб-Лесовик)
Давайте поздороваемся с ним, и спросим у него, что же он тут делает.
Гриб-Лесовик: Здравствуйте! Я непросто Гриб! Я Гриб-Лесовик, я слежу за порядком в лесу. А сегодня жду ребят с группы «Капитошка», для них у меня есть задание, которое приготовила Весна.
Ребята, а мы из какой группы? («Капитошка»)
Гриб-Лесовик: Вот как замечательно. Давайте тогда приступим к выполнению заданий. И так, для начала посмотрите, и скажите, что же это за дерево? ( Береза)
Гриб-Лесовик: А что на березе? ( Листочки)
Гриб-Лесовик: Правильно, но только это не простые листочки, эти листочки скрывают задание. Найдите те листочки, где написано задание, и выполняйте их.
Воспитатель: Ребята, давайте приступим. Ищем листочек с первым заданием, читаем. Назовите слова, где спрятаны звуки [Ш], [С], [К],и разделите их на слоги. (Дети по очереди называют слова с каждым звуком, и делят на слоги).
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с этим заданием. Давайте искать второе задание. Назовите первый звук в следующих словах: «шапка», «конь», «сосна», «рыба», «зонт». (Дети по очереди называют слова).
Воспитатель: И с этим заданием вы справились, молодцы. Давайте отдохнем немного. И поиграем с пальчиками.
Всех помощников опять
Надо быстро сосчитать:
Этот брат дрова рубил,
Этот братец щи варил,
Этот брат готовил кашу, на семью большую нашу,
Этот веником махал, чисто-чисто подметал.
Ну а этот маленький спал у нашей маменьки.
-Отдохнули пальчики! Теперь давайте приступим к следующему заданию, ищем третий листочек. Расположите с помощью заместителей мебель на плане группового помещения.
-Для этого ребята нам необходимо пройти за столы, садимся лицом к окну. Посмотрите, что лежит у вас на столах? ( План группы)
-Правильно, что присутствует на этом плане? (окна, двери)
-А какие двери? (В туалет, спальню, в приемную, и в другую группу)
-Молодцы, правильно. А чего на нем не хватает? (Мебели)
-Совершенно верно. У вас на столе лежат полоски желтого цвета, ими вы будите обозначать шкафы, а красными прямоугольниками и квадратом –столы. Приступаем.
-Справились с этим заданием, молодцы! А теперь давайте пойдем на нашу полянку и отдохнем. (Проводится физминутка)
Солнышко скорей вставай,
Вот пришел к нам месяц май,
Травка вылезла в саду,
Бабочки порхают на лугу.
Дождик землю орашает,
И цветочки расцветают.
-Ну вот, отдохнули. Ребята, у нас с вами осталось еще одно задание, давайте найдем листочек, и выполним задание.
-Ребят, а у нас с вами какое время года? ( Весна)
-Выберите карточки, которые соответствуют весенним признакам погоды.
-Правильно, а теперь давайте с вами вспомним признаки весны. (Раскладываю карточки на полянке, дети выбирают соответствующую карточку).
-Вам нужно выбрать только те знаки, на которых изображены признаки весны.
Гриб-Лесовик: молодцы какие, выполнили все задания.
(Стук в дверь).
Ребята, вы слышали? Что же это за стук, давайте посмотрим. (Входит Весна).
Весна: Здравствуйте, ребята! (Здравствуйте)
Весна: Со всеми моими заданиями вы справились?
Весна: Что вы вспомнили на сегодня? (Ответы детей)
Весна: Вам понравились мои задания?
Весна: Молодцы, ребята, за то что вы справились с моими заданиями, я принесла вам угощенья!
Прощается с детьми!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/28/picture-392471-1390882591.png)
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию (познавательно – исследовательская деятельность, здоровый образ жизни, художественное творчество) «Подводные спасатели»
Цели:Развивать познавательную активность, любознательность, умения наход...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/12/picture-412928-1394606769.jpg)
Интегрированное занятие по познавательному развитию: "Зимушка -зима"Интегрированное
Интегрированное занятие по позновательному развитию,для детей средней группы. Ипользовала разныеобласти-Познание,Коммуникация, Социализация,Безопасность....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/10/picture-945887-1505044244.jpg)
Интегрированное занятие по познавательному развитию в средней группе «Прогулка в волшебный лес»
Интегрированное занятие по познавательному развитию в средней группе «Прогулка в волшебный лес»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/27/picture-761959-1456564960.jpg)
Номинация « Лучшая разработка интегрированного урока (занятия) по безопасности дорожного движения» Интегрированное занятие по познавательному развитию и художественно – эстетическому развитию «Я – веселый светофор!»
Занятие направлено на продолжение знакомста детей с правилами дорожного движения....
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/30/picture-1151498-1561913022.jpg)
Интегрированное занятие по познавательной деятельности с детьми с ОВЗ "Волшебная снежинка"
Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию детей с ОВЗ «Волшебная снежинка» Цель: формирование познавательной активности детей при исследовании свойств снега через ...
Интегрированное занятие по познавательному развитию в средней группе «Волшебные узоры Деда Мороза»
Цель: Вызвать у детей интерес к зимним явлениям природы.Задачи:Закрепить и обобщить знания детей о зиме, зимних явлениях природы.Развивать познавательный интерес детей;Развивать зрительную наблю...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/16/picture-1512848-1710570430.jpg)
Проект "Сибирь, в которой я живу" Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию в подготовительной группе "Омулевая бочка" Презентация к занятию
Актуальность краеведческой работы характеризуется тем, что одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является их ознакомление с историей родного края. ...