"Какая бывает вода"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

МБДОУ Краснослободский детский сад   комбинированного вида Солнышко.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе «Какая бывает вода»

                                                      Провела воспитатель:

                                                      Родькина НН

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Программные задачи :познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть) ; развивать мышление , речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого; воспитывать бережное отношение к воде.

Обогащение словаря : бесцветная, безвкусная, легкий, тяжелый.

Методы и приемы :Игровой (использование игрушки) ; наглядный (планшет-схема «Кому нужна вода») ;практический (опыты) ; словесный.

Материал и оборудование : стаканы с водой (по количеству детей, пустые стаканы, соль ,сахар , зеленка, марганцовка, ложечки, краски, кисточки.

                                            Ход занятия:

Воспитатель ( с игрушкой) : Ребята, к нам на занятие я пригласила гостя – моего друга лисичку Лизавету .Лизавета очень любит играть с водой и купаться. Но сегодня она загрустила, потому что она ничего не знает о воде. Я её, ребята, успокоила и пригласила с нами поиграть с водой.

Вы слыхали воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит

Паром чайника шипит

Без неё вам не умыться

Не наесться, не напиться !

Смею вам я доложить  Без воды нам не прожить !

Воспитатель: Ребята ,так для чего же нам нужна вода? (Ответы детей). Можно ли налить воду во что-нибудь : стакан, вазу, ведро. Ее можно перелить из одной посуды в другую .Вода течет. Девочки и мальчики, хотите попробовать перелить воду из одного стакана в другой? (Ответы детей). А ты Лизавета, наблюдай и все запоминай!

Вот мы с вами выяснили, что воду можно переливать.

А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно он тяжелый, а пустой легкий. Вода имеет вес, она тяжелая.

-Ребята, давайте попробуем воду на вкус! (детям предлагается кипяченая вода). Какая она ?Сладкая ? Соленая? Горькая? Кислая? (Ответы детей)

- Вода не имеет вкуса ,она безвкусная. Вот и ты запомнила Елизавета , что вода у нас безвкусная!

- Давайте проведем небольшой опыт. Положите в стакан соль или сахар, которые находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы каждого ребенка). Как вы думайте, что вы добавил и воду ? (Ответы детей).

- Оказывается, вода может принимать вкус соли или сахара, которые в нее добавляешь.

- Ребята, как высчитаете, какого цвета вода? (Ответы детей) .

- Какого цвета молоко?(белого).

- Можно ли сказать, что вода белого цвета? (Ответы детей) .

-Давайте мы с вами поиграем в прятки. Я, спрячу камушки в воде и в молоке. А вы мне скажете, где камушки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей). Вода бесцветная.

 А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Отдохни и ты, Лизавета с нами.

Физкультминутка «Дождик»

Капля раз, Капля два ,(Прыжки на носочках, руки на поясе.)

Очень медленно сперва.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом  ,бегом.

Мы зонты свои раскрыли ,(развести руки в стороны.)

От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом) .

- Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? (Ответы детей).

На столе у воспитателя2 стакана с водой, зеленка, марганцовка (Опыт проделывает только воспитатель) .

- Я сейчас в воду добавлю волшебный кристаллик (марганцовку) и посмотрим, что произойдет с водой .Какого цвета стала вода? (Ответы детей). А теперь я добавлю в другой стакан волшебную капельку (зеленку). Посмотрим, что произошло с водой (Ответы детей).А какого цвета стала вода? Вы тоже можете покрасить воду. Возьмите кисточку и краску и опустите в воду. Получилось? Молодцы, вы настоящие волшебники.

Воспитатель: Мы с вами узнали , что вода имеет вес, ее можно переливать, она бесцветная, безвкусная, но может изменить вкус и цвет. Молодцы ребята!

-А теперь давайте посмотрим на планшет и скажем: «Кому нужна вода?

Воспитатель: А вызнаете ребята, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран . Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран.

-Смотрите, а наша Лизавета повеселела и хлопает своими лапками от восторга. Она теперь все знает оводе и говорит вам Спасибо!

- Ребята, давайте, и мы похлопаем сами себе! Вы, молодцы!