ООД по теме «берёза, да ёлка- чем же похожи» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

ООД на тему «берёз, да ёлка- чем же похожи» во второй младшей группе

Цель: Уточнить представления детей о том, что берёза и ель являются деревьями, поскольку у них есть основные части

Задачи:

Познавательные:

• Познакомить детей с понятием корень
• Закрепить знания о внешнем виде берёзы, ели.

Развивающие:

• Продолжать развивать умение закрашивать картинку не заходя за края листа.

Речевые:

• Учит слушать вопросы, и точно отвечать на них.
• Обогащать словарь детей:

Воспитательные:

• Воспитывать у детей интерес к окружающему миру

Материал и оборудование: картинки( с изображением берёзы и ёлки), раскраски ( с ёлкой)

Ход НОД:

Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, помните, мы с вами в прошлый раз говорили о диких животных. Где они живут? А что есть в лесу кроме диких животных? А какие деревья вы знаете? (берёза, ёлка)

Основная часть:

Воспитатель: что за дерево на картинке? (берёза.) Да ребята, это берёза. У берёзы есть ствол и ветки(какого они цвета?) а на веточках у берёзы растут листочки, осенью они желтеют и опадают и дерево засыпает, что бы проснутся весной и распустить новые листочки. Ребята, какая берёза стоит зимой, когда на ней нет листочков?

Воспитатель: что за дерево на картинке? (ёлка). Правильно ребята, это ёлка. У ёлки как у любого дерева есть ствол, какого он цвета?, ветки и листья, листья у ёли в виде иголочек и не опадают круглый год, Какого цвета иголочки(листики)? поэтому ёлку часто называют вечно зелёной и от сюда такая загадка: зимой и летом одним цветом. Так же у ёлки есть шишки, в которых он хранит свои семена, в виде орешков, которые себе на зиму запасает белочка. Вот они какие (показ шишек)

Воспитатель: У всех растений(деревьев) есть корень, он помогает деревьям удерживаться в земле и не падать, а так же с помощью корня в растении попадает вода и оно питается.

В: ребята давайте встанем и покажем елочку и берёзку, если я буду говорить ёлочка, то руки держим так, а если берёза то поднимаем вверх вот так (сопровождать слова показом)

В: ребята, чем похожи берёза и ёлка? А чем отличаются?

Заключительная часть:

В: Ребята, представляете пришёл ответ на наше письмо, лесным зверям очень понравились ваши картинки и они решили попросить у вас помощи, представляете у них в лесу пропали все ёлки и они просят у вас нарисовать для них еловый лес, поможете?(достаю раскраски из конверта раздою детям) ребята какого цвета ёлка? Ой, как здорово у вас получилось, мы отправим ёлки письмом обратно в лес.