фрагмент коррекционного занятия на родительском собрании
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

ФРАГМЕНТ КОРРЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ, ПОКАЗАННОГО НА РОДИТЕЛЬСКОМ СОБРАНИИ « СКАЗОЧНЫЕ НЕОЖИДАННОСТИ » ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Провел:

Учитель-дефектолог Бадунова О.М.

г. Евпатория

Цель:

• коррекция временных представлений(закрепить названия времен года, последовательность месяцев);
• развивать мелкую моторику в сочетании с развитием осязательного восприятия;
• обогащать чувственный опыт детей;
• развивать слуховое восприятие;
• учить работать по инструкции;
• закреплять навык ориентировки в большом и малом пространстве;
• развивать содружественные действия глаза и руки;
• способствовать формированию бинокулярного зрения;
• корригировать грамматическую сторону речи;
• воспитывать любовь к книге и чтению;

Оборудование :мячи для метания, набор цифр, набор материалов для обследования, разноцветные образцы, пересеченные контуры.

Ход занятия

Ребята, сегодня мы отправимся в ости к сказкам ,посмотрим, как поживают сказочные герои. А это что такое? Это письмо, которое пришло к нам из самого Сказкограда. Пишут нам сказки, они сообщают, что Зима раньше времени пришла в их город, заморозила все вокруг. Вот что там произошло.

(чтение «Зимней сказки», демонстрация иллюстраций)

Поможем сказкам, ребята? Но, чтобы одолеть Зиму, нам необходимо вспомнить, что бывает зимой.

(Игра с мячем -метание в вертикальную цель)

Мы подошли к реке. Смотрите, здесь во льду застыла сказка «12 месяцев»Чтобы ее расколдовать, необходимо выполнить задание.

(А . дети слушают музыку, становятся на те цифры, которые обозначают нужное время года.

Б. Перейдите на 1-й месяц весны, 3-й месяц осени, 2-й месяц лете, 1-й месяц зимы, на февраль, август, апрель, сентябрь)

Братья-месяцы дали нам волшебные планы, по которым нам следует идти дальше.

(Игра «Пройди по плану»)

Что вы нашли? Если мы выполним задание , то спасем еще одну сказку <Цветик- семицветик».Здесь собраны разные материалы, вам необходимо надев перчатку определить, что за материал у вас в руке. А теперь скажите, что бывает таким:

Стеклянное

Резиновый

Бумажная

Мягкий

Деревянное

Пластмассовая

( составление предложений с каждым словосочетанием, игра « Найди,

что общее»)

Мы попали на волшебную полянку, здешние жители насекомые загрустили, потому что нет солнышка. Давайте вместе разгоним тучи с неба.

(глазодвигательная гимнастика по Базарному)

Солнце вышло , а теперь посадим бабочек на цветы

( игра « Посади бабочку на цветок»)

За то что мы помогли насекомым, они дарят нам веселый танец(Бабочка и Мотылек)

Смотрите, кто это летит над горами? Это лебеди из сказки «Дикие лебеди».Им лететь далеко, через все море, а ночуют они на маленьком острове. Зимой море замерзло и лебедям тяжело отыскать свой остров.

(игра «Нарисуй как скажу»- работа с крашеным материалом разного

цвета)

1 -й ряд, 1 -й квадрат- желтый 2-й ряд ,2-й квадрат-зеленый Правый верхний угол- голубой Левый нижний угол- синий

1-йряд, 2-й квадрат- синий Правый нижний угол - коричневый

Входит Зима

Это я , Зима, Я все сказки заморозила. Слышала я , что вы собрались меня ■обедить, что ж , попробуйте .Вот мое задание. В одном из замков я спрятала _аревну. Узнаете где она- расколдую сказки.

( игра «Пересеченные контуры»)

Зима- Знаете, я вовсе не злая, просто у меня нет друзей, даже краски меня 'оятся. Вокруг только снег, да и он почему-то белый, а не цветной.

(Дети читают стихотворение «Почему снег не цветной»)

Снег кружиться над землей Тихий и несмелый.

Почему он не цветной, почему он белый?

Среди холода и льда снег не расцветает Расцветает он когда солнце припекает.

Вот когда весна придет, грянет соловьями.

Он повсюду расцветет яркими цветами.

Зима, ты не грусти. Дети любят тебя. А на память тебе ребята подарят цветные рассказы»

( составление рассказов по цветным карточкам)

Зима- Хорошо, расколдую я сказки, отпущу все времена года, но все должно быть правильно :зима-весна- лето- осень. Сейчас заканчивается осень и скоро приду

я .

Ребята, мы помогли сказкам, а теперь пора домой. Чтобы идти было веселее, давайте вспомним, какие сказки мы видели.

Итог