Комплексное занятие «Транспорт: едем, плывём, летим»

(Ознакомление с окружающим миром и изодеятельность)

Задачи: Уточнить представление детей  о видах транспорта и названия. Развивать слуховое внимание и память, мышление, активный словарь, общую, мелкую  моторику пальцев рук, координацию речи с движением.  Формировать умение слушать, навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности, усидчивости.

Оборудование: картинки с изображением различных транспортных средств, 3 планшета, мягкая игрушка медвежонок, альбомы, краски, кисти, стаканчики.

Предварительная работа: чтение рассказа «Медвежонок Умка», прослушивание песни из мультфильма «Медвежонок Умка».

Ход занятия:

1.        Организационный момент.

- Здравствуйте, к нам сегодня в группу пришел гость. А кто это вы должны догадаться сами. (Звучит песня из мультфильма «Медвежонок Умка».)

 - Медвежонок Умка предлагает вам поиграть. Любите загадки? (Да) Вам нужно будет отгадать загадки, а картинки с отгадками  прикрепить к одному из планшетов (три больших планшета с изображением воды, неба и дороги)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полёт

Наш российский ... Вертолет

Мимо рощи, мимо яра
Мчит без дыма,
Мчит без пара
Паровозова сестричка.
Кто такая? ……Электричка 

Сначала дерево свалили,
Потом нутро ему долбили,
Потом лопатками снабдили
И по реке гулять пустили. Лодка

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?Машина

Чудо-птица — алый хвост

Полетела в стаю звёзд. Ракета

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет.

Что такое? — ... Самолет

Под водой железный кит-

Днем и ночью кит не спит,

Днем и ночью под водой

Охраняет мой покой. Подводная лодка

Дом по улице идёт,

На работу нас везёт.

Не на курьих тонких ножках,

 А в резиновых сапожках. Автобус 

Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —По волнам плывет ... . Корабль 

2.  Изложение нового материала.

- Какую главную работу выполняет транспорт? (Перевозит грузы и пассажиров, а специальный транспорт помогает людям разных профессий). - Сегодня нас ждёт путешествие, мы будем передвигаться на воображаемом транспорте вместе с медвежонком Умкой. (планшеты с транспортом)

-К какому виду транспорта относится самолёт? (К воздушному виду транспорта. Какая профессия нужна для управления самолётом? (Лётчик). Значит, в кого мы сейчас превратимся? (В лётчиков).

-  Садимся в наши воображаемые самолёты. Заводим моторы (Рррррррр). Расправили крылья, полетели. (Уууууууууу).

- Посмотрите как много самолётов? Куда мы прилетели? (На аэродром).

Физминутка

Пролетает самолет

С ним собрался в поход.

Правое крыло отвел -

Посмотрел,

Левое крыло отвел -

Поглядел.

Я мотор завожу

И внимательно гляжу.

Поднимаюсь в ввысь, лечу

Возвращаться не хочу.

Смотрят вверх и водят пальцем

Отводят руки попеременно  

и прослеживают взглядом

Вращательные движения перед грудью и прослеживают взглядом

Встают на носочки и выполняют летательные движения

3.  Игра «Найди лишнюю картинку» (Вывешиваются картинки,  объяснить почему)

Лодка, велосипед, теплоход;

Трамвай, троллейбус, грузовик;

Маршрутное такси, легковая машина, поезд в метро;

Самолёт, вертолёт, пароход;

Поезд, электричка, лодка;

Такси, автобус, поезд.

- А теперь давайте нарисуем транспорт, на котором медвежонок Умка сможет добраться до своего дома.

(Дети садятся за стол, им предлагается нарисовать транспорт, который они изображали в предыдущем упражнении)

4.         Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»

Есть игрушки у меня:
Паровоз и два коня,        

Серебристый самолет,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъемный кран -

Настоящий великан.

Сколько вместе?        

Как узнать?        

Помогите сосчитать!

Попеременно хлоп, в ладоши и ударяют кулачки

Загибают пальчики на обеих руках.

Попеременно хлопают в ладоши и ударяют в кулачки.

5. Подведение итогов занятия.

- Медвежонку очень понравились ваши рисунки, думаю, из этого разнообразия транспорта он  выберет себе наиболее подходящий.

- медвежонок Умка говорит вам «Спасибо» и тоже давайте скажем ему спасибо

Упражнение «Спасибо».

Описание упражнения: дети встают в кружок, а воспитатель предлагает каждому мысленно положить на левую руку все, то с чем он пришел сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний, опыта, а на правую руку – то, что получил на этом занятии нового. Затем, все одновременно сильно хлопают в ладоши и кричат – ДА! или СПАСИБО!

Ребята по очереди говорят спасибо друг другу и хлопают в ладоши.