Познавательно - исследовательский проект "Волшебный мир кристаллов"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Названия мероприятия

«Волшебный  мир  кристаллов»

Форма проведения мероприятия

Проектная, информационная  деятельности,  экспериментирование

Возраст  участников

Старшая группа  (5-6 лет)

Количество участников

10 детей

Продолжительность мероприятия

3 недели

Цель, задачи

Цель:  изучение «мира кристаллов» и способа их выращивания.

Задачи: 1. Обогащать представление детей об объектах неживой природы, встречающихся в ближайшем окружении.

2. Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления об  объектах неживой природы, учить выделять особенности предметов на основе способов сенсорного исследования, сравнения и элементарного анализа.

3. Развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой.

4.     Узнать факты  о  кристаллах.

Используемые  технологии

 Технологии проектной деятельности, технология исследовательской  деятельности детей, технология исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии ИКТ, технология  интегрированного  занятия.

Формы, методы, приемы

Наблюдения, беседа, чтение сказок, просмотр видеофильма «Этот удивительный мир кристаллов»,  сбор информации родителей вместе с детьми о кристаллах,  рассказывание  детей по теме «Кристаллы», экспериментирование.

Оборудование и материалы

1.фартуки;

2. перчатки;

3. шапочки;

4. стеклянные стаканы;

5. лупы;

6. нитка;

7. ложки;

8.соль;

9. книжки - сказки П.П.Бажова (Серебряное копытце, Каменный цветок)

10. видеоматериал;

11. карандаши, краски;

12. Бумага.

Этапы реализации мероприятия (ход) с описанием деятельности педагога и воспитанников, указанием продолжительности   этапов

 I этап   Подготовительный   (2 дня)

Наблюдая за работой дворника из окна детского сада воспитатель обратила внимание детей на то, что дворник делает, дети  спросили - «Почему дворник посыпает снег солью? и  «Почему он тает после этого?». Я сказала детям, что соль не топит снег, а разрушает кристаллы, из которых соль состоит. Эта информация очень заинтересовала детей. Дети стали задавать вопросы, что такое кристаллы, как они образуются, где находятся?

Так и родилась тема исследования:

 «Кристаллы ».

Приступила к изучению  литературы по теме с использованием энциклопедии, Интернет-ресурсов, вопросов к родителям,  иллюстраций,  медиа  материалов.  

II этап  Информационный  (6  дней)

1.Сбор информации,  дети совместно с родителями – «Что такое кристаллы»;    «Откуда  они  берутся».

2.  Беседа с детьми  «Загадочный мир кристаллов»;

3. НОД на тему «Интересное  о  камнях и кристаллах»;

4. Чтение литературы «Серебряное копытце» П.П. Бажова;

5. Просмотр видеофильма «Этот удивительный мир кристаллов»;

6. Рисование на тему «Кристаллы»;

7. Изготовление музея.

III этап   Опытно – экспериментальный  

(12 дней)

Опыт  «Выращивание кристаллов из соленого  раствора»  и  наблюдение  (10 дней).

Соль 4 столовые ложки,  насыпали в стакан с  150мл. с очень теплой  водой, тщательно перемешали и перелили в другой стакан так, чтоб осадок от оставшейся нерастворимой соли остался. Потом мы привязали один конец нитки к карандашу и положили на стакан сверху, а другой конец нитки опустили в соляной раствор и через  десять дней у нас выросли очень красивые кристаллы.

Выводы: при испарении солевого раствора на нитке остаются кристаллы соли. Они бывают разного размера и разной формы.

Планируемый результат

1. Приобретение новых знаний и впечатлений об     объектах неживой природы.

2. Выращивание кристаллов из соли.

3. Расширение  познавательно - речевой сферы дошкольников, умение составлять описательный рассказ.

Список используемой литературы

1. Бабаева Т.И., Гогоберидзе А. Г., Михайлова З.А.  Детство: Примерная основная общеобразовательная программа  дошкольного образования. СПб:  ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.- 528
2. Гризик  Т.И.«Познаю мир»
3. Ковинько Л. В. «Секреты природы - это так интересно»
4. 4.Тугушева Г,П., Чистякова  А,Е «Экспериментальная
5.     деятельность  детей старшего дошкольного
6.     возраста»

5. Зенина Т,Н.  «Ознакомление дошкольников с природными объектами»

6. Н.Рыжова, Л.Логинова «Мини-музей в детском саду»

7. Энциклопедия «Я познаю мир» (сокровища Земли)

8. Энциклопедия «Я познаю мир» (камни и минералы)

9. Природоведение «Камни и минералы»

10.    http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-   project/9520.html

8. 11.      http://festival.1september.ru/articles/566447/