Непосредственно образовательная деятельность «Приключение Капельки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность «Приключение Капельки»

Воспитатель: Афанасьева М.А.

Возраст:  Младшая группа

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, худежественно-эстетическое развитие

Цель:  Формирование эстетического и эмоционального восприятия окружающего мира; знаний о свойствах воды

Задачи:

1. Образовательные задачи:

• Закреплять умение ориентироваться в групповом пространстве;
• Закреплять знания о свойствах воды;
• Закреплять умение собирать целое из частей;
• Формировать интерес к экспериментальной деятельности.

2. Развивающие задачи:

• Стимулировать познавательную деятельность детей, эмоциональную отзывчивость.

3. Воспитательные задачи:

• Повышать уровень эмоциональной самооценки;
• Создавать атмосферу увлеченности, заинтересованности между взрослыми и детьми.

Материалы:

• Письмо от Капельки
• Бутылка с водой
• Формочка
• Кипяток
• Стаканчики по количеству детей
• Соль
• Сахар
• Раствор валерьяны
• Картинки «Кому нужна вода?»
• Лотосы
• Тарелки

Ход:

        Ребята, сегодня, когда я пришла в группе, под дверью лежало необычное письмо. Давайте вместе посмотрим, что в нем? Ой, это письмо от Капельки. Она очень хочет с нами познакомиться и подружиться. А что мы уже знаем о Капельке?

(ответы детей: она мокрая, это вода и т.д.)

Сейчас и посмотрим. Есть ли у воды форма? Проверим?

(Опыт «Какую форму имеет вода?»)

Вода не имеет своей формы и принимает форму того сосуда, в который она налита. Вспомните, как на участке разливаются лужи? Все они разные и ни одна не похожа на другую.  А есть ли у воды вкус? Какая она?

(ответы детей: сладкая, соленая, вкусная и т.д.)

(Опыт «Есть ли у воды вкус?»)

Какой вкус у воды, если туда добавить сахар? А если соль? Какой вкус приобрела теперь вода? Вода волшебная и приобретает вкус того вещества, которое в него добавлено.  Ребята, а чем пахнет вода?

(Опыт «Чем пахнет вода?»)

Что же это значит? Вода начинает пахнуть теми веществами, которые в нее положены, например, яблоком или смородиной в компоте, мясом в бульоне.

Мы столько интересного узнали о Капельке. А давайте поиграем и скажем, кому и зачем нужна вода?

(Игра «Кому нужна вода?»)

Не умыться, не напиться без воды,

Листику не распуститься без воды.

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек.

И поэтому всегда

Всем везде нужна вода!

Ой, а в письме есть еще что-то интересное. Смотрите, это какие-то необычные цветы. Но бутончики закрыты. Попробуем их открыть? Как мы это можем сделать?

(ответы детей: подуть, разогнуть пальчиками и т.д.)

Мы забыли, что эти цветы – подарок от Капельки. Опустим их в тарелочки с водой и посмотрим, что будет.

(Сюрпризный момент – Лотосы)

Какие замечательные подарки приготовила вам Капелька. Теперь мы так много о ней знаем и можем рассказать другим.